Центр непрерывного образования ГИТИСа открыл набор на бесплатные программы повышения квалификации в рамках «Приоритета 2030»

На базе Центра непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры ГИТИСа в течение 2022 года при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» будут проводиться программы повышения квалификации для работников сферы культуры, образования и социальной сферы.

РАСПИСАНИЕ ПРОГРАММ НА МАЙ

Наименование программы количество часов дата проведения набор в группу
1 Инклюзивный театр. Создание спектакля 16 23 мая – 26 мая Приём документов с 20 апреля по 20 мая.
Количество мест ограничено
2 SMM-продвижение проектов в сфере культуры 16 23 мая – 26 мая
Приём документов с 20 апреля по 20 мая.
Количество мест ограничено

В программах повышения квалификации могут принять участие граждане РФ, имеющие высшее или средне-профессиональное образование. 

Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий

Форма документа по итогам обучения: удостоверение о повышении квалификации.

На бесплатной основе можно пройти обучение по одной программе.

Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку (СКАЧАТЬ), заявление (СКАЧАТЬ) и прислать на электронную почту dpo@gitis.net со следующими документами, указав в  теме письма  название выбранной программы:

- копия паспорта;

- копия диплома о средне-профессиональном или высшем образовании;

- копия СНИЛСа;

- документ о смене фамилии (если была замена).

Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.

Справки по тел.: +7 (495) 137-69-31, доб. 114, 115 dpo@gitis.net


Контакты центра повышения квалификации
Главный учебный корпус.
Москва, Малый Кисловский пер., д. 6

Арбатская

Потапенко Тамара НиколаевнаДиректор Центра

Содержание программ

  1. Сценическая речь. Дикция и орфоэпия

    Сценическая речь. Дикция и орфоэпия
    0 b

    Программа предназначена для актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей колледжей, вузов.

    Количество учебных часов: 16

    Содержание программы: 

    1. Дикция как способ передачи словом, фразой, высказыванием речемыслительной деятельности актёра. Классификация звуков русской речи. Основные этапы работы над верным звукопроизношением. Звук — слог — слово — фраза — текст.
    2. Традиционная артикуляционная гимнастика и артикуляционная гимнастика с применением новых технологий (артикуляционно-пальчиковая гимнастика). Этап автоматизации верного звукопроизношения на уровне изолированного звука.
    3. Понятие орфоэпических норм русского языка. Взаимосвязь орфоэпии и дикции. Основные правила произношения гласных и согласных звуков русского языка. Зияние. Взаимозависимость дикции и орфоэпии.
    4. Практическое применение усвоенных правил на материале специально подобранных текстов, насыщенных орфоэпическими трудностями.
    5. Экспресс-разминка актёра перед спектаклем. Снятие напряжения окологортанной мускулатуры. Активизация опорных мышц. Освобождение носовых ходов. Разминка резонаторной системы.
    6. Дикционная разминка. Этап автоматизации верного звукопроизношения на уровне слога, слова, фразы.
    7. Дикционная внятность текстов на материале скороговорок, трудноговорок, длинноговорок. Работа с предметом как способом активизации дикции.
    8. Интонационно-логический разбор текста. Понятие интонационной выразительности актёра. Речевая мелодика как способ воздействия на партнёра на сцене. Основные элементы интонации. Типы интонационных конструкций по методике Е. А. Брызгуновой. Паузирование и темпоритм как средство речевой выразительности актера.
    9. Языковые нормы и литературный процесс: опыт репетиции.

    Программу ведут:

    • Косенко Виктория Сергеевна, старший преподаватель кафедры сценической речи;
    • Азарова Елизавета Сергеевна, старший преподаватель кафедры ИФЛИ.
  2. Риторика. Искусство публичного выступления

    Риторика. Искусство публичного выступления
    0 b

    Программа предназначена для повышения квалификации учителей, преподавателей колледжей, вузов и для широкого круга лиц, интересующихся вопросами современного русского языка и коммуникации.

    Количество учебных часов: 72

    Цели программы: познакомить слушателей с возможностями риторики как практического и эффективного средства творческой самореализации, воспитания в себе качеств коммуникативного лидера, способного эффективно и результативно организовывать процесс общения, что в перспективе может способствовать общему повышению уровня социального взаимодействия.

    Содержание программы:

    Предлагаемый курс риторики включает в себя несколько мотивирующих разделов. Первый посвящен практическим приемам, позволяющим освоить речевые формулы риторики и повысить образность языка, увеличить словарный запас, подготовиться к монологам, диалогам и дебатам, а также узнать о тонкостях стратегии убеждения. Второй раздел содержит материалы по психологическим аспектам деятельности успешного оратора, которые помогут расположить к себе любую аудиторию и создать свой уникальный имидж. Третий раздел позволяет познакомиться с полезными особенностями и приемами невербального общения. Четвертый раздел состоит из практических упражнений.

    Убеждай и побеждай
    1. Красивая речь. Учимся эффективно и эффектно формулировать свою мысль.
    2. Выступление на публике. Избавляемся от зажимов, делаем монолог ярким и запоминающимся.
    3. Искусство диалога. Как выглядеть уверенно, научиться убеждать в своей точке зрения.
    4. Провоцирующая риторика. Меткий ответ.
    5. Мастера слова. Секреты публичных выступлений политиков, знаменитых актёров, музыкантов и блогеров.
    6. Выступление без подготовки: импровизация или искусство практической риторики?
    7. Риторика делового общения.
    8. Сторителлинг: классическая литература как источник ораторского вдохновения.
    9. Русский литературный язык – главное оружие спикера.
    10. Законы композиции успешного выступления.
    11. Самые результативные правила чёрной риторики. Почему их не стоит бояться?
    12. Увеличиваем активный словарный запас.
    13. Учимся запоминать большой объём информации.
    Имидж и риторика

    1. 10 правил успешного спикера.
    2. Языковая личность оратора и внешность победителя. Что важнее? 
    3. Психологические методы работы с аудиторий. 
    4. Учимся располагать к себе онлайн- и офлайн- аудиторию. 
    5. Основы эффективного коммуникативного взаимодействия: психологический тренинг
    6. Ролевые игры на отработку коммуникативного навыка «Обратная связь».
    7. Создай свой имидж.
    8. Влияние и убеждение.
    9. Психологические способы очарования публики.
    10. Секретные триггеры и психологические техники, которые помогут захватить внимание аудитории.
    11. Как держать себя перед камерой, если ты начинающий блогер.
    12. Психологические техники для общения с незнакомыми людьми.
    13. Харизматичный оратор: природное обаяние или психология имиджа?
    14. Развитие индивидуальности и креативного мышления.
    15. Учимся работать в паре.
    Мастерство невербального общения
    1. Театральные упражнения на развитие навыков одновременного говорения, эмоциональных пристроек и эффективных действий.
    2. Обмани меня: изучаем язык мимики и жестов для публичных выступлений.
    3. Особенности национальных жестовых языков.
    4. Язык жестов и мимика в выступлениях успешных ораторов.
    5. Как развить эффективную ораторскую жестикуляцию?
    6. Ораторское мастерство и язык тела
    Актёрские техники в помощь оратору

    1. Подготовка речевого аппарата к звучанию (упражнения на снятие напряжения, тренировка дыхания, активизация резонаторов, дикция).
    2. Голосовой диапазон (высотный, ритмический, силовой).
    3. Профилактика профессиональных проблем (упражнения для снятия напряжения около гортанной мускулатуры; тонизирующая дыхательная гимнастика Стрельниковой).

    Программу ведут:

    • Азарова Елизавета Сергеевна, старший преподаватель;
    • Выскочил Нина Анатольевна, доцент, кандидат психологических наук;
    • Захаров Эдуард Владимирович, доцент, кандидат филологических наук;
    • Проскурякова Елена Васильевна, доцент;
    • Ястребов Андрей Леонидович, зав. кафедрой ИФЛИ, профессор, доктор филологических наук.
  3. Реализация проекта художественного оформления спектакля в заданном пространстве

    Реализация проекта художественного оформления спектакля в заданном пространстве
    0 b

    Программа предназначена для руководителей театров, режиссёров, руководителей постановочных частей театров, сценографов, руководителей театральных коллективов.

    Количество учебных часов: 16

    Цели программы: познакомить слушателей с художественными, конструктивными и технологическими основами подготовки художественного оформления спектакля в условиях современного театрального производства.

    Содержание программы:

    1. Сценография. Её роль в художественной целостности спектакля. Роль художника.
    2. Типы пространственных решений и сценических действий.
    3. Реализация проекта в заданном пространстве.
    4. Планирование выпуска спектакля.
    5. Подготовка документации.
    6. Материалы. Технологические приёмы.
    7. Сметный расчёт стоимости спектакля.

    Программу ведут:

    • Глебова Анастасия Ивановна, преподаватель кафедры сценографии, художник-постановщик;
    • Шамаев Алексей Михайлович, преподаватель кафедры технологии художественного оформления спектакля, художник-технолог.
  4. Инклюзивный театр. Создание спектакля

    Инклюзивный театр. Создание спектакля
    0 b

    Программа предназначена для актёров, режиссёров, преподавателей, работающих в сфере инклюзивного театра.

    Количество учебных часов: 16

    Цели программы: расширить знания и практические навыки для включения людей с ОВЗ в театральный процесс и создание спектакля.

    Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышения квалификации.

    Содержание программы:

    1. Введение в арт-терапию. Значение театра для развития людей с ОВЗ. Творчество как социальная педагогика и реабилитация.

    2. Основы работы режиссёра инклюзивного театра:
      – замысел, анализ и синтез;
      – специфика театральной педагогики в инклюзивной группе;
      – среда и внешние связи инклюзивного творческого коллектива;
      – выбор литературного материала и распределение ролей;
      – организация репетиционного процесса;
      – способы работы над ролью;
      – особенности выпуска спектакля в инклюзивном театре;
      – критерии отбора художественных средств;
      – взаимоотношения между исполнителями в спектакле, методы включения и постановка задач;
      – создание спектакля — не только способ включения в социум людей с ОВЗ, но и творческое решение полноценного драматургического материала.

    3. Волонтёрская составляющая творческого коллектива:
      – профессиональные артисты как коучи и наставники творческого коллектива.

    Программу ведут:

    • Фейгин Михаил Леонидович, доцент кафедры режиссуры и мастерства актёра музыкального театра;
    • Толстикова Светлана Николаевна, профессор, доктор психологических наук.
  5. Совершенствование профессиональных навыков актёра. Управление эмоциями

    Совершенствование профессиональных навыков актёра. Управление эмоциями
    0 b

    Программа предназначена для повышения квалификации актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей.

    Количество учебных часов: 16

    Цели программы: развитие эмоциональной сферы актёра.

    Содержание программы:

    1. Рождение эмоций: связь с действенным анализом.

    2. Рождение эмоций: упражнения на развитие внимания и воображения.

    3. Построение эмоциональной перспективы развития роли на основании событийного ряда пьесы.

    4. Трансформация сценического текста под влиянием особенностей исполнителей, аудитории, эпохи.

    5. Эмоции и актёрские штампы.

    6. Мимика и пантомимика.

    Программу ведут:

    Морозова Татьяна Борисовна, старший преподаватель.

    Посельский Сергей Николаевич, старший преподаватель.
  6. Совершенствование профессиональных навыков актёра. Амплуа. Новые возможности и требования к актёрской технике

    Совершенствование профессиональных навыков актёра. Амплуа. Новые возможности и требования к актёрской технике
    0 b

    Программа предназначена для повышения квалификации актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей.

    Количество учебных часов: 16

    Цели программы: углубление знаний об особенностях амплуа в современном театре.

    Содержание программы:

    1. Амплуа. История возникновения. Этапы театральных изменений.

    2. Расширение рамок театральных амплуа в XXI веке.

    3. Амплуа и анализ пьес. У. Шекспир. «Сон в летнюю ночь», «Зимняя сказка».

    4. Амплуа и анализ пьес. А. Чехов. Одноактная драматургия.

    Программу ведут:

    Гранитова-Лавровская Екатерина Геннадьевна, старший преподаватель.

    Чумаченко Михаил Николаевич, старший преподаватель.

  7. Степ: методика и практика

    Степ: методика и практика
    0 b

    Программа предназначена для повышения квалификации актёров, хореографов, балетмейстеров, преподавателей сценического танца, для педагогов дополнительного образования и преподавателей по хореографии, руководителей хореографических и фольклорных коллективов.

    Продолжительность: 32 часа.

    Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.

    Цели программы: повышение методической и практической грамотности хореографов, балетмейстеров, актёров, руководителей коллективов и педагогов учреждений дополнительного образования, работающих в жанре степ (tap dance).

    Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.

    Содержание курса:

    1. История степа.
    2. Стили степа.
    3. Ритмика и музыкальность в степе.
    4. Методика обучения: базовые удары, техника выполнения, рутины и тайм-степы. Базовые и учебные комбинации. Комбинированные удары и удары повышенной сложности. Трюковые удары и комбинации.
    5. Методические рекомендации по очерёдности подачи учебного материала. Методика построения урока.
    6. Техника безопасности на уроке и при выступлении.
    7. Особенности педагогического подхода при освоении степа в различных возрастных категориях.
    8. Специфика и возможности использования степа в драматическом театре, в музыкальном театре (оперетта, мюзикл), в цирке, на эстраде.
    9. Особенности постановочной работы с актёрами мюзикла (совмещение степа и вокала).
    10. Возможности взаимодействия степа с другими эстрадными и цирковыми жанрами.
    11. Приёмы балетмейстерской работы при постановке номеров степа.
    12. Импровизация в степе. Методика обучения импровизации.
    13. Обувь для степа. Набойки. Пол (покрытие) для степа.
    14. Работа со звукорежиссёром. «Подзвучивание» степа.
    15. Формирование репертуара коллектива степа. Концертный номер, театральный номер, конкурсный номер.

  8. Организация учебно-методической работы в вузе в условиях цифровизации

    Организация учебно-методической работы в вузе в условиях цифровизации
    0 b
  9. SMM-продвижение проектов в сфере культуры

    SMM-продвижение проектов в сфере культуры
    0 b

    Программа предназначена для административного персонала организаций культуры.

    Продолжительность: 16 часов.

    Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.

    Цели программы: познакомить слушателей со спецификой и возможностями применения технологий SMM для продвижения проектов в организациях культуры.

    Содержание курса:

    1. Social media marketing (SMM) — определение, границы деятельности, терминология.
    2. Функционал SMM-специалиста.
    3. Состояние социальных сетей в России весной 2022 года.
    4. Работа с целевой аудиторией в социальных сетях.
    5. Формирование репутации организации в пространстве социальных сетей.
    6. Контент-маркетинг.
    7. Копирайтинг.
    8. Способы продвижения в социальных сетях.
    9. Инфлюенс-маркетинг.
    10. Таргетинг.
    11. Аудит социальных сетей.
    12. Специфика работы в различных социальных сетях.

    Программа разработана: Губанова А. В., старший преподаватель кафедры продюсерства и менеджмента исполнительских искусств