Приоритет 2030
Центр непрерывного образования ГИТИСа проводит набор на бесплатные программы повышения квалификации в рамках «Приоритета 2030» в 2023 году
На базе Центра непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры ГИТИСа в течение 2023 года при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» будут проводиться программы повышения квалификации для работников сферы культуры, образования и социальной сферы.
Арбатская
Потапенко Тамара НиколаевнаДиректор Центра
РАСПИСАНИЕ ПРОГРАММ НА ФЕВРАЛЬ — МАЙ 2023 ГОДА
№ | Наименование программы | Количество часов | Дата проведения | Набор в группу |
1 | Совершенствование профессиональных навыков актера. Амплуа. Новые возможности | 16 | 15 февраля — 16 февраля | Программа проведена |
2 | Методологические аспекты современной режиссуры | 16 | 20 февраля — 22 февраля | Программа проведена |
3 | Сценическая речь. Дикция и орфоэпия | 16 | 15 марта — 16 марта | Программа проведена |
4 | Риторика. Искусство публичного выступления | 72 | 16 марта — 5 апреля | Программа проведена |
5 | Совершенствование профессиональных навыков актера. Управление эмоциями | 16 | 20 марта — 23 марта | Программа проведена |
6 | Реализация проекта художественного оформления спектакля в заданном пространстве | 16 | 28 марта — 30 марта | Программа проведена |
7 | Современный танец | 32 | 8 апреля — 22 апреля | Программа проведена |
8 | Риторика. Искусство публичного выступления | 72 | 10 апреля — 28 апреля |
Программа проведена (следующий набор осенью) |
9 | Сценическая речь. Дикция и орфоэпия | 16 | 24 апреля — 26 апреля |
Программа проведена (следующий набор осенью) |
10 | Инклюзивный театр. Создание спектакля | 16 | 26 апреля — 28 апреля | Программа проведена |
11 | Типология имиджей | 16 | 11 мая — 15 мая | Программа проведена |
12 | SMM-продвижение проектов в сфере культуры | 16 | 23 мая — 1 июня | Программа проведена |
В программах повышения квалификации могут принять участие граждане РФ, имеющие высшее или
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий (онлайн).
Форма документа по итогам обучения: удостоверение о повышении квалификации.
На бесплатной основе можно пройти обучение по одной программе в год.
Стоимость второй и последующих программ:
16 часов – 6600 рублей.
32 часа – 9920 рублей.
72 часа – 19131 рубль.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
dpo@gitis.net
Содержание программ и образцы заявлений для зачисления
-
SMM-продвижение проектов в сфере культуры
Программа предназначена для административного персонала организаций культуры.
Продолжительность: 16 часов.
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.
Цели программы: познакомить слушателей со спецификой и возможностями применения технологий SMM для продвижения проектов в организациях культуры.
Содержание курса:
- Social media marketing (SMM) — определение, границы деятельности, терминология.
- Функционал SMM-специалиста.
- Состояние социальных сетей в России весной 2022 года.
- Работа с целевой аудиторией в социальных сетях.
- Формирование репутации организации в пространстве социальных сетей.
- Контент-маркетинг.
- Копирайтинг.
- Способы продвижения в социальных сетях.
- Инфлюенс-маркетинг.
- Таргетинг.
- Аудит социальных сетей.
- Специфика работы в различных социальных сетях.
Программа разработана:
Губанова А. В. , старший преподаватель кафедры продюсерства и менеджмента исполнительских искусств -
Инклюзивный театр. Создание спектакля
Программа предназначена для актёров, режиссёров, преподавателей, работающих в сфере инклюзивного театра.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: расширить знания и практические навыки для включения людей с ОВЗ в театральный процесс и создание спектакля.
Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышения квалификации.
Содержание программы:
-
Введение в арт-терапию. Значение театра для развития людей с ОВЗ. Творчество как социальная педагогика и реабилитация.
-
Основы работы режиссёра инклюзивного театра:
– замысел, анализ и синтез;
– специфика театральной педагогики в инклюзивной группе;
– среда и внешние связи инклюзивного творческого коллектива;
– выбор литературного материала и распределение ролей;
– организация репетиционного процесса;
– способы работы над ролью;
– особенности выпуска спектакля в инклюзивном театре;
– критерии отбора художественных средств;
– взаимоотношения между исполнителями в спектакле, методы включения и постановка задач;
– создание спектакля — не только способ включения в социум людей с ОВЗ, но и творческое решение полноценного драматургического материала. -
Волонтёрская составляющая творческого коллектива:
– профессиональные артисты как коучи и наставники творческого коллектива.
Программу ведут:
- Фейгин Михаил Леонидович, доцент кафедры режиссуры и мастерства актёра музыкального театра;
- Толстикова Светлана Николаевна, профессор, доктор психологических наук.
-
-
Методологические аспекты современной режиссуры
Программа предназначена для повышения квалификации театральных режиссёров, режиссёров других видов зрелищных искусств, руководителей любительских театральных коллективов, преподавателей театральных учебных заведений, сценографов, актёров профессиональных и любительских театров.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: Познакомить слушателей с природой режиссуры, в том числе с режиссурой в театре, происхождением профессии режиссёра театра, её особенностями, рассмотреть понятия профессии режиссёра и искусства режиссуры. Познакомить слушателей с основными принципами методологии режиссуры, основанной на системе Станиславского и театральном учении Немировича-Данченко, и вкладом в методологию выдающихся представителей русской и советской режиссёрской школы: Вс. Мейерхольда, Евг. Вахтангова, А. Попова, М. Кнебель, Г. Товстоногова и других; дать слушателям понимание природы режиссуры и специфических средств работы режиссёра театра над драматургическим материалом.
Содержание программы:
- Истоки формирования современной методологии актёрского мастерства и режиссуры.
- Режиссура как профессия и как искусство. Компоненты методологии. Роль мировоззрения в режиссёрской профессии.
- Основные вехи режиссёрского искусства XX века. Русская театральная школа, её современное значение.
- Основные проблемы современной режиссуры. Лицо автора в спектакле. Режиссура или сценический дизайн. Методология и форма.
Предполагаемые компетенции:
-
Уметь применять основные методологические принципы современной режиссуры в практической работе над спектаклем, работе с актёром, музыкантом-композитором, сценографом, а также в непосредственно педагогической деятельности в учебном заведении или любительском коллективе.
-
Знать, что из себя представляет и на чём основана современная методология театральной режиссуры. Основные проблемы современной режиссуры, её зависимость от состояния театрального искусства в целом. Знать пути воплощения замысла исходя из требований времени. Знать понятия и категории «фантастического реализма», «реализма, отточенного до символа». Уметь применять их в практической учебно-производственной работе. Знать основные принципы действенного анализа пьесы и роли.
Программу ведёт:
- Бармак Александр Александрович, профессор, заслуженный деятель искусств России, кандидат искусствоведения.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
Реализация проекта художественного оформления спектакля в заданном пространстве
Программа предназначена для руководителей театров, режиссёров, руководителей постановочных частей театров, сценографов, руководителей театральных коллективов.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: познакомить слушателей с художественными, конструктивными и технологическими основами подготовки художественного оформления спектакля в условиях современного театрального производства.
Содержание программы:
- Сценография. Её роль в художественной целостности спектакля. Роль художника.
- Типы пространственных решений и сценических действий.
- Реализация проекта в заданном пространстве.
- Планирование выпуска спектакля.
- Подготовка документации.
- Материалы. Технологические приёмы.
- Сметный расчёт стоимости спектакля.
Программу ведут:
- Добролюбцев Владимир Анатольевич, старший преподаватель;
- Шамаев Алексей Михайлович, преподаватель кафедры технологии художественного оформления спектакля, художник-технолог.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
- Сценография. Её роль в художественной целостности спектакля. Роль художника.
-
Риторика. Искусство публичного выступления
Программа предназначена для повышения квалификации учителей, преподавателей колледжей, вузов и для широкого круга лиц, интересующихся вопросами современного русского языка и коммуникации.
Количество учебных часов: 72
Цели программы: познакомить слушателей с возможностями риторики как практического и эффективного средства творческой самореализации, воспитания в себе качеств коммуникативного лидера, способного эффективно и результативно организовывать процесс общения, что в перспективе может способствовать общему повышению уровня социального взаимодействия.
Содержание программы:
Предлагаемый курс риторики включает в себя несколько мотивирующих разделов. Первый посвящен практическим приемам, позволяющим освоить речевые формулы риторики и повысить образность языка, увеличить словарный запас, подготовиться к монологам, диалогам и дебатам, а также узнать о тонкостях стратегии убеждения. Второй раздел содержит материалы по психологическим аспектам деятельности успешного оратора, которые помогут расположить к себе любую аудиторию и создать свой уникальный имидж. Третий раздел позволяет познакомиться с полезными особенностями и приемами невербального общения. Четвертый раздел состоит из практических упражнений.
Убеждай и побеждай
- Красивая речь. Учимся эффективно и эффектно формулировать свою мысль.
- Выступление на публике. Избавляемся от зажимов, делаем монолог ярким и запоминающимся.
- Искусство диалога. Как выглядеть уверенно, научиться убеждать в своей точке зрения.
- Провоцирующая риторика. Меткий ответ.
- Мастера слова. Секреты публичных выступлений политиков, знаменитых актёров, музыкантов и блогеров.
- Выступление без подготовки: импровизация или искусство практической риторики?
- Риторика делового общения.
- Сторителлинг: классическая литература как источник ораторского вдохновения.
- Русский литературный язык – главное оружие спикера.
- Законы композиции успешного выступления.
- Самые результативные правила чёрной риторики. Почему их не стоит бояться?
- Увеличиваем активный словарный запас.
- Учимся запоминать большой объём информации.
- 10 правил успешного спикера.
- Языковая личность оратора и внешность победителя. Что важнее?
- Психологические методы работы с аудиторий.
- Учимся располагать к себе онлайн- и офлайн- аудиторию.
- Основы эффективного коммуникативного взаимодействия: психологический тренинг
- Ролевые игры на отработку коммуникативного навыка «Обратная связь».
- Создай свой имидж.
- Влияние и убеждение.
- Психологические способы очарования публики.
- Секретные триггеры и психологические техники, которые помогут захватить внимание аудитории.
- Как держать себя перед камерой, если ты начинающий блогер.
- Психологические техники для общения с незнакомыми людьми.
- Харизматичный оратор: природное обаяние или психология имиджа?
- Развитие индивидуальности и креативного мышления.
- Учимся работать в паре.
Мастерство невербального общения- Театральные упражнения на развитие навыков одновременного говорения, эмоциональных пристроек и эффективных действий.
- Обмани меня: изучаем язык мимики и жестов для публичных выступлений.
- Особенности национальных жестовых языков.
- Язык жестов и мимика в выступлениях успешных ораторов.
- Как развить эффективную ораторскую жестикуляцию?
- Ораторское мастерство и язык тела
- Подготовка речевого аппарата к звучанию (упражнения на снятие напряжения, тренировка дыхания, активизация резонаторов, дикция).
- Голосовой диапазон (высотный, ритмический, силовой).
- Профилактика профессиональных проблем (упражнения для снятия напряжения около гортанной мускулатуры; тонизирующая дыхательная гимнастика Стрельниковой).
Программу ведут:
- Азарова Елизавета Сергеевна, старший преподаватель;
- Васильева Татьяна Игоревна, старший преподаватель;
- Богословская Нина Анатольевна, доцент, кандидат психологических наук;
- Захаров Эдуард Владимирович, доцент, кандидат филологических наук;
- Кайдалова Лариса Георгиевна, старший преподаватель;
- Омельянчук Светлана Владимировна, доцент, кандидат исторических наук;
- Ястребов Андрей Леонидович, зав. кафедрой ИФЛИ, профессор, доктор филологических наук.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
Совершенствование профессиональных навыков актёра. Амплуа. Новые возможности и требования к актёрской технике
Программа предназначена для повышения квалификации актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: углубление знаний об особенностях амплуа в современном театре.
Содержание программы:
-
Амплуа. История возникновения. Этапы театральных изменений.
-
Расширение рамок театральных амплуа в XXI веке.
-
Амплуа и анализ пьесы. А. Н. Островский. «Таланты и поклонники».
-
Амплуа и анализ пьес. А. Чехов. Одноактная драматургия.
Программу ведут:
Гранитова-Лавровская Екатерина Геннадьевна, старший преподаватель.
Чумаченко Михаил Николаевич, старший преподаватель.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
-
Совершенствование профессиональных навыков актёра. Управление эмоциями
Программа предназначена для повышения квалификации актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: развитие эмоциональной сферы актёра.
Содержание программы:
-
Рождение эмоций: связь с действенным анализом.
-
Рождение эмоций: упражнения на развитие внимания и воображения.
-
Построение эмоциональной перспективы развития роли на основании событийного ряда пьесы.
-
Трансформация сценического текста под влиянием особенностей исполнителей, аудитории, эпохи.
-
Эмоции и актёрские штампы.
-
Мимика и пантомимика.
Программу ведут:
Морозова Татьяна Борисовна, старший преподаватель.
Посельский Сергей Николаевич, старший преподаватель.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
-
Современный танец
Цели программы:
- усовершенствование основных навыков преподавания современного танца;
- ознакомление с новыми взглядами на методику преподавания современного танца и различными видами техник современных направлений.
Программа предназначена для преподавателей вузов и колледжей, руководителей хореографических коллективов и студий.
Количество учебных часов: 32.
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.
Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.
Требования к слушателям: лица с высшим или средним профессиональным образованием.
Содержание программы:
- История современного танца. Ключевые фигуры в истории современной хореографии: Марта Грем, Хоссе Лимон, Мерс Каннингхем, Дорис Хамфри, Лестер Хортон. Истоки и предпосылки возникновения различных школ, техник и направлений, их базовые понятия и различия. Основные термины и понятия современной хореографии: partnering, контактная импровизация, изоляция, parter, swings, rolls, drops, методика
fly-low , visualization, поддержки, «девять точек Рудольфа Лабана», мобильность, вес тела, уровни тела, центр, периферия, ритмика и музыкальность. - Основные стили современной хореографии: модерн,
модерн-джаз , джаз, бродвейский и лирический джаз, контемпорари, техника релизи т. д. Методология преподавания современного танца. - Методы адаптации образовательной программы с учетом физических и психоэмоциональных данных каждого обучающегося.
- Методы подбора репертуара, танцевального материала для каждого года обучения для разных возрастных групп. Методы составления комплекса упражнений на каждое занятие на различных этапах обучения и при различных целях.
- Выбор музыкального сопровождения и упражнений для развития музыкальной выразительности и чувства ритма.
- Современный танец. Практическое сравнение различных школ и направлений.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
Сценическая речь. Дикция и орфоэпия
Программа предназначена для актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей колледжей, вузов.
Количество учебных часов: 16
Содержание программы:
- Дикция как способ передачи словом, фразой, высказыванием речемыслительной деятельности актёра. Классификация звуков русской речи. Основные этапы работы над верным звукопроизношением. Звук — слог — слово — фраза — текст.
- Традиционная артикуляционная гимнастика и артикуляционная гимнастика с применением новых технологий (
артикуляционно-пальчиковая гимнастика). Этап автоматизации верного звукопроизношения на уровне изолированного звука. - Понятие орфоэпических норм русского языка. Взаимосвязь орфоэпии и дикции. Основные правила произношения гласных и согласных звуков русского языка. Зияние. Взаимозависимость дикции и орфоэпии.
- Практическое применение усвоенных правил на материале специально подобранных текстов, насыщенных орфоэпическими трудностями.
Экспресс-разминка актёра перед спектаклем. Снятие напряжения окологортанной мускулатуры. Активизация опорных мышц. Освобождение носовых ходов. Разминка резонаторной системы.- Дикционная разминка. Этап автоматизации верного звукопроизношения на уровне слога, слова, фразы.
- Дикционная внятность текстов на материале скороговорок, трудноговорок, длинноговорок. Работа с предметом как способом активизации дикции.
Интонационно-логический разбор текста. Понятие интонационной выразительности актёра. Речевая мелодика как способ воздействия на партнёра на сцене. Основные элементы интонации. Типы интонационных конструкций по методикеЕ. А. Брызгуновой . Паузирование итемпоритм как средство речевой выразительности актера.- Языковые нормы и литературный процесс: опыт репетиции.
Программу ведут:
- Косенко Виктория Сергеевна, старший преподаватель кафедры сценической речи;
- Азарова Елизавета Сергеевна, старший преподаватель кафедры ИФЛИ.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
-
Типология имиджей
Программа предназначена для специалистов и руководителей в сфере культуры и искусства.
Количество учебных часов: 16 академических часов.
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.
Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.
Требования к слушателям: лица с высшим или средним профессиональным образованием.
Цели программы:
- познакомить слушателей со спецификой
социально-психологической природы имиджа и типологией имиджевых стратегий, наиболее актуальных и репрезентативных в современном обществе; - дать слушателям инструментарий, способный помочь в выстраивании эффективного и органичного имиджа, как личностного, так и профессионального.
Содержание программы:
1. Имидж в сфере образования.
Роль имиджа в образовании в современных условиях. Стереотипные представления о педагогах и педагогической профессии и их влияние на имидж в сфере образования.Социально-психологические закономерности формирования имиджа в сфере образования. Коммуникационные и когнитивные аспекты формирования имиджа в сфере образования. Личностный и профессиональный имидж педагога. Имидж педагога и имидж образовательной организации. Корпоративная культура как механизм формирования имиджа в сфере образования.2. Формирование имиджа личности.
Я-концепция : как мы воспринимаем себя. Определение и структураЯ-концепции . Источники развития и формированияЯ-концепции .Я-концепция и личные достижения. Формирование персонального имиджа. Понятие персонального имиджа и его структура. Алгоритм формирования персонального имиджа. Самопрезентация как средство управления впечатлением о себе.3.
Социально-психологическая природа и технология имиджей: методологический аспект.
Социально-психологические основания разработки теории корпоративного имиджа на современном этапе. Ортобиоз как технология создания профессионального имиджа: сущность имиджелогии как теоретическое направление в социальной психологии. Ценностные основысоциально-психологической природы и технологии имиджей.4. Диалектика имиджей: режиссура возрастных кризисов.
Возраст и имидж. Психологические характеристики возрастных кризисов. Имидж как проекция архетипа. Культурный фактор в формировании имиджа. Функции имиджа. Феномен индивидуальности и механизмы построения личного имиджа.Программа разработана:
- Лыкова Татьяна Анатольевна, кандидат психологических наук;
- Метелкина Юлия Сергеевна, кандидат социологических наук, доцент;
- Орешкина Анна Константиновна, доктор педагогических наук, профессор;
- Ястребов Андрей Леонидович, зав. кафедрой ИФЛИ, профессор, доктор филологических наук.
Для зачисления на программу необходимо заполнить заявку в формате.xlsx, заявление на программу и прислать их на электронную почту dpo@gitis.net с фотографиями или сканами документов:
- паспорт;
- диплом о
средне-профессиональном или высшем образовании; - СНИЛС;
- документ о смене фамилии (если фамилии в дипломе и паспорте не совпадают).
В теме письма необходимо указать название выбранной программы. Вся необходимая информация о проведении занятий будет выслана каждому слушателю на электронную почту.
Справки по телефону
- познакомить слушателей со спецификой
-
АРХИВ. Грим-маска для сцены и праздников
В данный момент набор на программу не проводится.
Программа предназначена для гримёров, визажистов, аниматоров, руководителей и педагогов детских коллективов.
Количество учебных часов: 16.
Цели программы: овладение навыком нанесения грима-маски.
Содержание программы:
- Определение
грима-маски . Отличиегрима-маски от других видов грима. - Материалы для изготовления
грима-маски и средства для их смывания. - Последовательность нанесения грима.
- Особенности «ношения»
грима-маски из различных материалов. - Закрепление
грима-маски . - Изготовление
грима-маски с учетом специфики мероприятия: спектакль, тематический вечер, уличные и интерактивные представления, детский праздник.
- Определение
-
АРХИВ. Метод Станиславского. Теоретические основы
В данный момент набор на программу не проводится.
ысших учебных заведений, руководителей театральных студий, режиссёров любительских театров, актёров.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: расширить знания и понимание «Метода Станиславского» как основы поведения артиста на сцене в любой предложенной режиссёром форме.
Содержание программы:
- История возникновения Метода и поступательного развития его Станиславским, Немировичем -Данченко, Вахтанговым и Мейерхольдом.
- Актёрский образ и его особенности. Специфика театра как искусства.
- Перевоплощение и перевоплощаемость. Пути эволюции перевоплощения.
- Создание образа. Общие положения и основы
- Предлагаемые обстоятельства.
- Начало пути
- Основные источники в работе над образом
- «Линия действий» роли.
- Ливнев Давид Григорьевич, профессор, кандидат искусствоведения, заслуженный деятель искусств РФ.
-
АРХИВ. Организация
учебно-методической работы в вузе в условиях цифровизацииВ данный момент набор на программу не проводится.
-
АРХИВ. Степ: методика и практика
В данный момент набор на программу не проводится.
Программа предназначена для повышения квалификации актёров, хореографов, балетмейстеров, преподавателей сценического танца, для педагогов дополнительного образования и преподавателей по хореографии, руководителей хореографических и фольклорных коллективов.
Продолжительность: 32 часа.
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий.
Цели программы: повышение методической и практической грамотности хореографов, балетмейстеров, актёров, руководителей коллективов и педагогов учреждений дополнительного образования, работающих в жанре степ (tap dance).
Форма документа: по итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.
Содержание курса:
- История степа.
- Стили степа.
- Ритмика и музыкальность в степе.
- Методика обучения: базовые удары, техника выполнения, рутины и
тайм-степы . Базовые и учебные комбинации. Комбинированные удары и удары повышенной сложности. Трюковые удары и комбинации. - Методические рекомендации по очерёдности подачи учебного материала. Методика построения урока.
- Техника безопасности на уроке и при выступлении.
- Особенности педагогического подхода при освоении степа в различных возрастных категориях.
- Специфика и возможности использования степа в драматическом театре, в музыкальном театре (оперетта, мюзикл), в цирке, на эстраде.
- Особенности постановочной работы с актёрами мюзикла (совмещение степа и вокала).
- Возможности взаимодействия степа с другими эстрадными и цирковыми жанрами.
- Приёмы балетмейстерской работы при постановке номеров степа.
- Импровизация в степе. Методика обучения импровизации.
- Обувь для степа. Набойки. Пол (покрытие) для степа.
- Работа со звукорежиссёром. «Подзвучивание» степа.
- Формирование репертуара коллектива степа. Концертный номер, театральный номер, конкурсный номер.
-
АРХИВ. Структура и форма хореографических композиций и их сочинение. Режиссура балета
В данный момент набор на программу не проводится.
Программа предназначена для специалистов профессиональных хореографических коллективов, преподавателей колледжей и вузов.
Количество учебных часов: 72.
Форма обучения:
очно-заочная с применением дистанционных технологий.Цели программы: расширить знания и навыки в области хореографии и режиссуры балета.
Содержание программы:
- Классическое балетное наследие.
- Разбор, анализ структуры и форм балетов классического наследия.
- Методика сочинения развернутой танцевальной комбинации.
- Искусство балетмейстера.
- Тенденции развития режиссуры в балетном спектакле.
- Сценография в балетном искусстве.
Преподаватели программы:
профессорско-преподавательский состав кафедры хореографии балетмейстерского факультета. -
АРХИВ. Фандрайзинг в сфере культуры, образования и социальной сфере
В данный момент набор на программу не проводится.
Программа предназначена для руководителей, административного персонала организаций сферы культуры, образования и социальной сферы.
Количество учебных часов: 16
Цели программы: познакомить слушателей со спецификой и возможностями применения технологий фандрайзинга в организациях сферы культуры, образования и социальной сферы для формирования профессиональных навыков, освоения современных направлений менеджмента, внедрения в практику работы организаций наиболее эффективных технологий.
Содержание программы:
-
В рамках изучения дисциплины «Фандрайзинг в сфере культуры» слушатели знакомятся с различными методами и источниками привлечения ресурсов для проектов в сфере культуры, образования, социальной сферы.
-
Большое значение уделяется спонсорской поддержке, а именно пониманию спонсорской ёмкости проекта, составлению спонсорских пакетов и формулировке спонсорских предложений.
-
В программе дисциплины рассматриваются такие методы, как грантрайтинг, краудфандинг,
peer-2-peer fundraising, событийный фандрайзинг. Как метод организации фандрайзинговой деятельности рассматриваются варианты организации клубов, фондов и фондов целевого капитала (эндаумент-фондов ). -
В процессе изучения дисциплины слушатели знакомятся с этапами проведения и способами аналитики фандрайзинговой кампании, а также с некоторыми аспектами правового регулирования сферы.
Программу ведёт:
- Губанова Алёна Владимировна, старший преподаватель кафедры продюсерства и менеджмента исполнительских искусств.
-
-
АРХИВ. Совершенствование профессиональных навыков актёра. Работа над биографией персонажа
Программа предназначена для повышения квалификации: актёров, режиссёров, руководителей театральных коллективов, преподавателей
Количество учебных часов: 16
Форма обучения: очная с применением дистанционных технологий
Форма документа: по результатам обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации.
Цели программы: развитие у актёра имеющихся навыков самостоятельной работы над ролью.
Содержание программы:
- О работе над биографией персонажа. Зачем это нужно? «Предлагаемые обстоятельства или предполагаемые обстоятельства». Актер — автор персонажа.
- Работа с аффективной памятью и формирование «памяти» персонажа.
- Триггеры.
- От сознательного к подсознательному, от рационального к эмоциональному. Как не мешать интуиции?
Программу ведёт: Назарова Наталья Вадимовна, старший преподаватель. -
АРХИВ. Школьный театр
Программа предназначена для: педагогов дополнительного образования, руководителей театральных коллективов.
Количество учебных часов: 72
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных технологий.
Цель программы: познакомить с методологией развития творческих и интеллектуальных способностей, формирования нравственных и эстетических ценностей школьников посредством обучения актёрским техникам.
Форма документа: по итогам программы выдаётся удостоверение о повышении квалификации.
Содержание программы:
- Основы мастерства актёра. Русский психологический театр, система Станиславского и её применение на практике. Развитие психофизических функций: всех видов памяти, внимания, воображения, фантазии. Эмоциональная память. Развитие коммуникативности, творческой активности. Коллективное творчество. Выбор литературного материала. Репетиционный процесс. Постановка спектакля.
- Основы сценической речи. Проблемы дыхания и постановки голоса. Развитие артикуляционного аппарата. Умение работать с текстом. Пунктуация и интонационный рисунок речи.
- Основы пластической выразительности. Упражнения на координацию, развитие гибкости, мышечной памяти. Освоение специальных навыков сценического движения.