Вступительные испытания

Для поступающих на актёрский и режиссёрский факультеты.

Мастерство актёра (профессиональное практическое испытание)

Включает в себя исполнение нескольких литературных произведений: басни, стихотворения, прозы, монолога. Желательно, чтобы в программу были включены образцы и классической, и современной русской и зарубежной литературы. Исполняемые наизусть произведения должны отличаться друг от друга по содержанию и жанру, что даёт возможность полнее выявить способности поступающего и широту творческого диапазона.

Выбранные для экзамена произведения и отрывки должны быть небольшими по объёму. На экзамене оценивается прежде всего глубина понимания исполняемого произведения и способность заинтересовать им слушателей.

Одновременно выявляется способность к образному мышлению, устойчивость понимания поступающего, богатство его воображения, вкус, степень эмоциональной возбудимости, своеобразие темперамента, умение передать характерность, почувствовать юмор или драматизм ситуации, а также стиль автора.

Экзаменующимся может быть предложено импровизационное исполнение сценического этюда на простейшее действие в заданных предлагаемых обстоятельствах.

На экзаменах по специальности проверяется музыкальность абитуриента, чувство ритма, пластичность и другие качества, необходимые для профессии актёра. Поступающим могут предложить спеть по собственному выбору песню, исполнить какой-либо танец.

Учитывается выразительность внешних данных поступающего и её соответствие внутренним данным.

Обязательное требование – отсутствие органических недостатков речи и голоса.

Собеседование (устно)

Проводится для ознакомления с культурным уровнем абитуриента, его эстетическими взглядами.

Собеседование выявляет знание абитуриентом современной театральной жизни (литературы, музыки, изобразительного искусства, кино и телевидения), знакомство с театральным процессом.

Обязательным при подготовке к собеседованию является знание литературы

• Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. Любое издание.
• Станиславский К.С. Этика М., ГИТИС, 2013.
• Немирович-Данченко Вл. И. Театральное наследие.

Пьесы

Фонвизин Д. Недоросль.
Грибоедов А. Горе от ума.
Пушкин А. Маленькие трагедии.
Гоголь Н. Ревизор.
Лермонтов М. Маскарад.
Островский А. Гроза. Бесприданница. Лес.
Толстой Л. Власть тьмы. Живой труп.
Чехов. А. Вишнёвый сад. Чайка. Три сестры.
Горький М. Мещане. Враги. Дачники.
Булгаков М. Дни Турбиных. Бег.
Маяковский В. Клоп. Баня.
Арбузов А. Таня.
Розов В. Вечно живые.
Вампилов А. Старший сын. Прошлым летом в Чулимске.
Володин А. Пять вечеров. Две стрелы.
Петрушевская Л. Любые пьесы.
Лопе де Вега. Овечий источник.
Шекспир В. Гамлет. Ромео и Джульетта. Отелло.
Мольер Ж-Б. Мещанин во дворянстве.
Шиллер Ф. Коварство и любовь.
Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети.

Мастерство артиста (профессиональное практическое испытание в форме экзамена)

Вступительное испытание по мастерству артиста ставит своей целью выявить у поступающего актёрское дарование в различных жанрах театрального искусства, проверку таких качеств, как эмоциональность, вкус, интеллект, наблюдательность, юмор, чувство стиля. К экзамену по мастерству артиста поступающий должен подготовить для исполнения несколько литературных произведений различных жанров, в том числе басню, стихотворение, отрывок из прозаического произведения. Поступающий должен быть готов к дополнительным заданиям экзаменационной комиссии, в том числе исполнению небольших сценических этюдов на предложенную тему.

Сольное пение (творческое практическое испытание в форме консультации)

Творческое практическое испытание в форме консультации по сольному пению включает в себя исполнение не менее двух вокальных произведений (на русском и иностранном языках) с использованием минусовой фонограммы (флешка, принесенная поступающим) и микрофона. Обращаем внимание поступающих, что фонограмма на любом другом носителе (СD-диск, телефон и т. п.) не может быть использована во время данного творческого испытания, но использование музыкальных инструментов (гитары, аккордеона и т. п.) для аккомпанемента вокального произведения возможно. Приветствуется владение любыми музыкальными инструментами. Поступающий должен быть готов к исполнению по просьбе экзаменационной комиссии различных заданий на проверку музыкальности, чувства ритма, способности музыкального фантазирования и импровизации, а также музыкально-сценических этюдов.

Пластика (творческое практическое испытание в форме консультации)

Творческое практическое испытание в форме консультации по пластике ставит своей целью выявить у поступающего пластическую одаренность, способности к пластической импровизации на заданные экзаменационной комиссией музыку или ритмическую композицию. Поступающий должен быть готов выполнять небольшие упражнения, демонстрировать чувство ритма. Для данного испытания поступающему необходимо иметь спортивную форму и обувь.

Собеседование (в форме устного экзамена)

Собеседование ставит своей целью выявить профессиональные качества поступающего, его культурный уровень, эстетические взгляды, эрудицию, вкус, общественные интересы, умение ориентироваться в основных вопросах современной художественной жизни. На собеседовании поступающий должен обнаружить знакомство с крупнейшими произведениями отечественной и зарубежной литературы, драматургии, драматического и музыкального театра, живописи, скульптуры, архитектуры, кинематографии. Обязательным для подготовки к собеседованию является знание рекомендуемой литературы.

Список рекомендуемой литературы

Станиславский К. Работа актёра над собой. — М.: 1954.
Станиславский К. Этика. — М.: 2020.
Горчаков Н. М. Режиссёрские уроки Вахтангова. — М.: 1957.
Захава Б. Е. Мастерство актёра и режиссёра. — М.: 2013
Кнебель М. О. О действенном анализе пьесы и роли. — М.: ГИТИС, 2004.
Рудницкий К. Л. Мейерхольд. М.: Искусство, 1981.
Чехов Михаил. О технике актёра. — АСТ, 2018.
Шкловский В. Б. Эйзенштейн. — М.: Искусство, 1976.
Яхонтов В. Н. Театр одного актёра. — М.: 1958.

Мастерство артиста (практическое испытание)

На вступительном испытании по мастерству артиста поступающий должен исполнить несколько произведений разных жанров – стихотворение, басню, отрывок из прозаического произведения. Помимо этого в программные требования входит импровизационное исполнение сценических этюдов по заданию экзаменационной комиссии. Испытание по мастерству артиста ставит своей целью выявление актёрского дарования. На вступительном испытании проверяются восприятие и эмоциональная возбудимость, заразительность, художественная интуиция, наблюдательность, вкус, чувство юмора, ощущение стиля, понимание смысла произведения и своеобразие видения окружающей действительности.

Сольное пение (практическое испытание)

На вступительном испытании по сольному пению поступающий должен исполнить несколько музыкальных произведений разных жанров: арию из оперы, оперетты или мюзикла, романс, народную песню. На экзамене проверяются музыкальный слух, музыкальная грамотность и голосовые данные поступающего.

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется способность к образному мышлению, интеллектуальное развитие поступающих, их культурный уровень, эстетические взгляды, эрудиция, общественные интересы. Поступающий должен быть знаком с историей музыкального театра, с крупнейшими произведениями русской, советской и зарубежной музыки. На собеседовании поступающие должны обнаружить знакомство с основными этапами развития и крупнейшими произведениями русского, советского и зарубежного искусства и литературы. Обязательным для подготовки к собеседованию является знание литературы, указанной в списке для поступающих.

Список литературы:

Основная литература

Станиславский К.С. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. – М.: 1998.
Станиславский К.С. и Немирович-Данченко В.И. Об искусстве актёра-певца. – М.: Искусство., 1973.
Кнебель М.О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы и роли. – М.: ГИТИС., 2005.
Покровский Б.А. Что, для чего и как? – М.: 2003.
Гончаров А.А. Мои театральные пристрастия. – М.: Искусство., 1997.
Чехов М. Уроки профессионального актера. – М.: 2011

Дополнительная литература

Кнебель М.О. Слово в творчестве актера. – М.: ГИТИС., 2009.
Создание актерского образа. Учебное пособие. – М. ГИТИС., 2008.
Фильштинский В.М. Открытая педагогика. – СПб.: «Балтийские сезоны»., 2006.
Ливнев Д.Г. Сценическое перевоплощение. – М.: 2012.
Немировский А.Б. Пластическая выразительность актёра. – М.: 2010.
Зверева Н.А., Ливнев Д.Г. Словарь театральных терминов». – М.: ГИТИС., 2007.
Гиппиус С.В. Актёрский тренинг. – СПб.: «Прайм-евро-знак»., 2008.
Гротовский Е. От бедного театра к искусству-проводнику. – М.: Артист. Режиссер. Театр., 2003.
Покровский Б.А. Сотворение оперного спектакля. – М.: 1985.
Покровский Б.А. Ступени профессии. – М.: 1984.
Колокол мастера: О Борисе Александровиче Покровском». – М.: ГИТИС, 2011.
Буткевич М.М. К игровому театру. – М.: ГИТИС, 2002.
Голубовский Б.Г. Наблюдения. Этюд. Образ. – М.: ГИТИС, 2001.
Буров А.Г. Труд актёра и педагога. – М.: 2007.
Акулов Е.А. Оперная музыка и сценическое действие. – М.: ВТО., 1978.
Шаляпин Ф.И. Маска и душа. Предисловие Б.А. Покровского. – М.: ВАГРИУС, 1997.
Вишневская Г.П. Галина. – М., 1991.
Бармак А.А. Художественная атмосфера. Этюды. – М.: 2004.
Бармак А.А. Достоевский TODAY. – М.: 2009.
Фельзенштейн В. О музыкальном театре. – М.: Радуга., 1984.

Вокал (творческое практическое испытание)

На вступительном испытании по вокалу поступающий должен исполнить несколько музыкальных произведений разных жанров: арию из оперы, оперетты или мюзикла, романс, народную песню. На экзамене проверяются музыкальный слух, музыкальная грамотность и голосовые данные поступающего.

Актёрское мастерство (творческое практическое испытание)

На вступительном испытании по актёрскому мастерству поступающий должен исполнить несколько произведений разных жанров — стихотворение, басню, отрывок из прозаического произведения. Помимо этого, в программные требования входит импровизационное исполнение сценических этюдов по заданию экзаменационной комиссии. Испытание по актёрскому мастерству ставит своей целью выявление актёрского дарования. На вступительном испытании проверяются восприятие и эмоциональная возбудимость, заразительность, художественная интуиция, наблюдательность, вкус, чувство юмора, ощущение стиля, понимание смысла произведения и своеобразие видения окружающей действительности.

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется способность к образному мышлению, интеллектуальное развитие поступающих, их культурный уровень, эстетические взгляды, эрудиция, общественные интересы. Поступающий должен быть знаком с историей музыкального театра, с крупнейшими произведениями русской, советской и зарубежной музыки. На собеседовании поступающие должны обнаружить знакомство с основными этапами развития и крупнейшими произведениями русского, советского и зарубежного искусства и литературы. Обязательным для подготовки к собеседованию является знание литературы, указанной в списке для поступающих.

Список литературы:

Основная литература

• Станиславский К. С. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. — М.: 1998.
• Станиславский К. С. и Немирович-Данченко В. И. Об искусстве актёра-певца. — М.: Искусство., 1973.
• Кнебель М. О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы и роли. — М.: ГИТИС., 2005.
• Покровский Б. А. Что, для чего и как? — М.: 2003.
• Гончаров А. А. Мои театральные пристрастия. — М.: Искусство., 1997.
• Чехов М. Уроки профессионального актера. — М.: 2011

Дополнительная литература

• Кнебель М. О. Слово в творчестве актера. — М.: ГИТИС., 2009.
• Создание актёрского образа. Учебное пособие. — М. ГИТИС., 2008.
• Фильштинский В. М. Открытая педагогика. — СПб.: «Балтийские сезоны»., 2006.
• Ливнев Д. Г. Сценическое перевоплощение. — М.: 2012.
• Немировский А. Б. Пластическая выразительность актёра. — М.: 2010.
• Зверева Н. А., Ливнев Д. Г. Словарь театральных терминов». — М.: ГИТИС., 2007.
• Гиппиус С. В. Актёрский тренинг. — СПб.: «Прайм-евро-знак»., 2008.
• Гротовский Е. От бедного театра к искусству-проводнику. — М.: Артист. Режиссер. Театр., 2003.
• Покровский Б. А. Сотворение оперного спектакля. — М.: 1985.
• Покровский Б. А. Ступени профессии. — М.: 1984.
• Колокол мастера: О Борисе Александровиче Покровском». — М.: ГИТИС, 2011.
• Буткевич М. М. К игровому театру. — М.: ГИТИС, 2002.
• Голубовский Б. Г. Наблюдения. Этюд. Образ. — М.: ГИТИС, 2001.
• Буров А. Г. Труд актёра и педагога. — М.: 2007.
• Акулов Е. А. Оперная музыка и сценическое действие. — М.: ВТО., 1978.
• Шаляпин Ф. И. Маска и душа. Предисловие Б. А. Покровского. — М.: ВАГРИУС, 1997.
• Вишневская Г. П. Галина. — М., 1991.
• Бармак А. А. Художественная атмосфера. Этюды. — М.: 2004.
• Бармак А. А. Достоевский TODAY. — М.: 2009.
• Фельзенштейн В. О музыкальном театре. — М.: Радуга., 1984.

Звукорежиссура (профессиональное практическое испытание)

Испытание «Звукорежиссура» состоит из двух частей, письменной и устной.

Письменная часть заключается в проверке музыкальной подготовки и звукорежиссёрского слуха. Она включает слуховой анализ музыкальной фонограммы, аналитический тест по оценке качества фонограммы и сравнительные слуховые тесты.

Устная часть состоит из ответов на вопросы по акустике, электроакустике и звукотехнике, а также из проверки музыкального слуха (распознавание интервалов, звукорядов, аккордов).

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется интеллектуальное развитие поступающих, их общекультурный уровень, эрудиция, эстетические вкусы и общественные интересы. Поступающий должен быть знаком с основными произведениями русского и зарубежного драматического и музыкального театров, классической и современной музыки разных жанров, а также с основными этапами развития искусства и литературы.

На собеседовании поступающий должен продемонстрировать знания в области истории, современного состояния и перспектив развития звуковых технологий.

По желанию абитуриенты могут продемонстрировать владение музыкальными инструментами.

Список литературы для подготовки к вступительным испытаниям

• Меерзон Б.Я. Акустические основы звукорежиссуры. Оборудование студий. – М., 1996.
• Журнал «Звукорежиссёр» – 1999 – 2011.
• Рождение звукового образа. – М., 1985.
• Нисбетт А. Звуковая студия. – М., 1979.
• Ньюэлл Ф. Project-студии: маленькие студии для великих записей. – Винница, 2002.
• Алдошина И.А., Приттс Р. Музыкальная акустика. – СПб.: Композитор, 2006.
• Анерт В., Штеффен Ф. Техника звукоусиления. – М., 2003.
• Ковалгин Ю.А., Вологдин Э.И. Аудиотехника. – М., 2013.
• Музыкальный словарь Гроува. – М., 2006.
• Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности. – М., 2007.

Приёмные испытания состоят из двух частей (устной и письменной).

Профессиональное испытание (устное собеседование)

В процессе профессионального испытания экзаменационная комиссия оценивает общий культурный уровень абитуриента, его представление о специфике избираемой профессии, знание истории искусств, в частности истории театра, драматургии, современных театральных тенденций (их освещения в периодической печати), экономики и менеджмента театрального и концертного дела.

Комиссия также оценивает наличие у абитуриента интереса к театру и всей сфере исполнительских искусств, творческих способностей, соответствующих психологических и деловых качеств.

Вопросы, задаваемые экзаменационной комиссией, состоят из двух разделов:

1. Вопросы по драматургии, истории искусств и истории театра.
2. Вопросы по социально-экономическим и организационным проблемам развития современного общества, организации театрального и концертного дела.

Список обязательной литературы для подготовки к первому разделу вопросов по драматургии, истории искусств и истории театра

Драматургия

Фонвизин Д.И. Недоросль.
Грибоедов А.С. Горе от ума.
Пушкин А.С. Маленькие трагедии. Борис Годунов.
Лермонтов М.Ю. Маскарад.
Гоголь Н.В. Ревизор. Женитьба.
Островский А.Н. Гроза. Бесприданница. Лес.
Сухово-Кобылин А.В. Смерть Тарелкина.
Толстой А.К. Царь Федор Иоаннович.
Толстой Л.Н. Власть тьмы. Живой труп.
Чехов А.П. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишнёвый сад.
Горький М. На дне.
Маяковский В.В. Клоп.
Булгаков М.А. Дни Турбиных.
Розов В.С. Вечно живые.
Володин А.М. Пять вечеров.
Арбузов А.Н. Таня.
Вампилов А.В. Утиная охота.
Гельман А.И. Мы, нижеподписавшиеся.
Петрушевская Л.С. Московский хор.
Вырыпаев И. Валентинов день.
Софокл. Царь Эдип.
Шекспир У. Гамлет. Ромео и Джульетта. Король Лир. Ричард III. Укрощение строптивой (три на выбор).
Лопе де Вега. Собака на сене.
Мольер Ж.-Б. Тартюф. Лекарь поневоле.
Гольдони К. Слуга двух господ.
Гоцци К. Принцесса Турандот.
Бомарше П. Женитьба Фигаро.
Шиллер Ф. Разбойники.
Ибсен Г. Кукольный дом.
Шоу Б. Пигмалион.
Метерлинк М. Синяя птица.
Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети. Добрый человек из Сезуана.
Пиранделло Л. Шесть персонажей в поисках автора.
Уильямс Т. Трамвай «Желание».
Ионеско Э. Носорог.
Беккет С. В ожидании Годо.
Миллер А. Цена.
Олби Э. Кто боится Вирджинии Вульф?
Макдонах М. Калека с острова Инишман.

Литература по истории театра

• Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве (любое издание).
• Немирович-Данченко Вл.И. Из прошлого // Рождение театра. – М.: 1978.
• Бояджиев Г.Н. От Софокла до Брехта (любое издание).
• Всеволожский-Гернгросс В.И. Краткий курс истории русского театра (любое издание).
• Булгаков М.А. Жизнь господина де Мольера (любое издание).
• Теляковский В.А. Воспоминания. – М.-Л.: Искусство, 1965.
• Марков П.А. О театре. В 4х тт. – М.: Искусство, 1974. Статьи: Комиссаржевская; Новейшие театральные течения.
• Схейен Ш. Русские сезоны навсегда. (любое издание).
• Копшицер М. Савва Мамонтов. – М.: Искусство, 1972.
• Стрельцова Е.И. Частный театр в России: от истоков до начала XX века. – М., ГИТИС, 2009.
• Цикл лекций А.В. Бартошевича «Весь Шекспир»  на youtube-канале «Арзамас».
• Подкаст «Послушайте ГИТИС» и youtube-канал ГИТИСа.

Указанные выше драматургические и литературные произведения, а также работы по истории театра обязательны для прочтения поступающими в полном объеме. Экзаменационная комиссия задает вопросы по любому из указанных произведений.

Примерный список вопросов по социально-экономическим и организационным проблемам развития современного общества, организации театрального и концертного дела для подготовки ко второму разделу устного испытания (продюсирование и менеджмент исполнительских искусств)

1. Что такое продюсирование.  Какими качествами должен обладать продюсер.
2. Что такое «продюсерский проект». Продюсер и антрепренёр – есть ли отличия между этими понятиями. Если да, то в чём. Назовите известных антрепренёров.
3. Как вы понимаете такие понятия, как доход, расход, прибыль, применительно к театру.
4. Как продавать искусство.
5. Что такое государственная культурная политика. Каковы на сегодняшний день основные направления государственной культурной политики.
6. Каково содержание понятия «театр как социальный институт».
7. Какова разница между коммерческими и некоммерческими видами деятельности. Примеры таких видов деятельности в сфере исполнительского искусства.
8. В каких организационно-правовых формах коммерческой (некоммерческой) деятельности могут работать театры и концертные организации. К какому виду деятельности относятся государственные (муниципальные) бюджетные учреждения.
9. Кто может стать учредителем некоммерческих организаций, в том числе, учредителем государственных (муниципальных) организаций исполнительских искусств.
10. Какие формы собственности вы могли бы назвать. В какой форме собственности могут существовать организации исполнительских искусств в нашей стране.
11. В какой организационно-правовой форме зарождался Московский Художественный Театр и какова она сегодня.
12. В каких организационных формах состояли Императорские и частные театры России конца XIX – начала XX века.
13. Каковы актуальные проблемы современного театра.
14. Что такое интеллектуальная собственность. В чём разница между авторским правом и смежными правами. Как в нашей стране защищается авторское право.
15. С какими системами государственного управления вы знакомы.
16. Как формировалась система государственного управления в организациях исполнительских искусств в России и какова она сегодня.
17. Какие модели управления вы бы выбрали в своём театре: единоначалие, двоевластие художественного руководителя (главного режиссёра) и директора или коллективную (например, с участием Художественного Совета).
18. Из каких элементов состоят творческий и производственный процессы в театре.
19. Каковы цели государственной и общественной поддержки исполнительского искусства.
20. Как формируется система финансирования театров и других организаций исполнительского искусства в России.
21. Что такое инвестирование. Каковы особенности инвестирования в организациях исполнительских искусств. Каковы особенности инвестирования в организациях сферы культуры.
22. Что такое налоги. Какую функцию они выполняют.
23. Как осуществлялось финансирование: в Императорских театрах и частных театрах конца XIX – начала XX века.
24. В чём заключается рыночный механизм. Назовите виды рынков. В чём особенность театрального рынка.
25. Что такое благотворительность, меценатство, спонсорство, инвестирование. В чём разница между этими понятиями и как эти механизмы применимы в проектах, связанных с культурной деятельностью.
26. Какое соотношение спроса и предложения складывается сегодня на рынке театрально-концертных услуг. Существует ли специфика ценообразования на билеты в театр, концертную организацию.
27. Воздействует ли цена на зрительский спрос. Влияет ли цена на результат финансовой деятельности театра и концертной организации. Если бы вы устанавливали цены на билеты в театр или на концерт, то какими бы вы руководствовались принципами.
28. Что такое фандрайзинг и как он применим в театре и концертной организации.
29. Что такое маркетинг. В чём особенности маркетинга в театре. Какие современные технологии маркетинга вам известны.
30. Что такое реклама. В чём особенности рекламной кампании театрального спектакля (концерта). Какие современные рекламные технологии вам известны.
31. Что делать, если билеты не продаются.
32. Театр и зритель. Формирование зрительской аудитории в театре и концертной организации. Какие факторы влияют на формирование зрительской аудитории. Объясните понятия «свой зритель», «коллекционирование зрителя».
33. Какие факторы влияют на посещаемость.
34. Высокая посещаемость спектакля, концерта – это всегда показатель эффективности творческой деятельности.
35. Как формируется прокатная афиша. Как строится прокат спектаклей, концертных и цирковых программ.
36. В чём, по вашему мнению, заключена специфика трудовых отношений в театре, концертной организации. Существуют ли особенности формирования творческого состава в театре. Если есть, то, какие.
37. В каком нормативном акте заложены Основы трудового права в Российской Федерации.
38. Какие журналы, газеты, интернет-порталы, освещающие театральную жизнь, вам известны.

Список обязательной литературы для подготовки

• Законопроект о театре и театральной деятельности, 1998.
• Орлов Ю.М. Московский художественный театр: 1898 -1917 гг., творчество, организация, экономика. — — М.: ГИТИС, 2011.
• Орлов Ю.М. Организационные структуры русских драматических театров. — М.: ГИТИС, 1979.
• Жизнь сцены и контрактный мир. – М., 1994.
• Игнатьева Е.Л. Экономика культуры. – ГИТИС, 2012.
• Мамедов Э.А., Дадамян Г.Г., Смелянский Д.Я. Театральный продюсер: рассказы о профессии. — М.: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, 2020. — 90 с. (Серия «Библиотека театрального продюсера». Первый выпуск).
• Городецкая Л.А., Апфельбаум С.М., Мозговой Д.А., Кондрашова К.В. Проект театрального спектакля: экономика, финансирование, договорная работа. – М.: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, 2020. — 128 с.  (Серия «Библиотека театрального продюсера». Второй выпуск).
• Иванов О. В., Большаков Н. В., Дмитриевский В. Н., Дадамян Г. Г. Зрительская аудитория театра: размышления и исследования. М.: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, 2020. — 120 с.  (Серия «Библиотека театрального продюсера». Третий выпуск).
• Князева А.Е., Овчинников И.А., Апфельбаум С.М., Симурзина Е.Н., Фокин А.И. Маркетинг спектакля: реклама и продвижение, продажа билетов, организация премьеры. М.: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, 2020. — 192 с. (Серия «Библиотека театрального продюсера». Четвёртый выпуск).
• Орлов Ю.М., Журова Г.А., Носырев К.М., Родионов Д.В. Создание новой постановки: репетиции, производство, паспорт спектакля. – М.: Российский институт театрального искусства – ГИТИС, 2020. – 160 с. – (Серия «Библиотека театрального продюсера». Пятый выпуск).
• Смелянский Д.Я., Иванов О.В. Театральный проект от А до Я на примере музыкального спектакля «Продюсеры». – М.: Российский институт театрального искусства – ГИТИС, 2021 – 180 с. – (Серия «Библиотека театрального продюсера». Шестой выпуск).

Литература по организационным и экономическим вопросам театра также обязательна для прочтения.

Экзамен оценивается по 100-балльной шкале.

Критерии оценивания:

• ответ на вопросы по драматургии от 0 до 20 баллов;
• ответ на вопросы по истории театра от 0 до 20 баллов;
• ответ на вопросы по основам экономики от 0 до 20 баллов;
• ответ на общекультурные и правовые вопросы от 0 до 20 баллов;
• творческий потенциал и эмоциональная устойчивость от 0 до 20 баллов.

Творческое испытание (письменно)

Письменный экзамен в форме сочинения на одну из предложенных тем. Темы сочинения связаны с творческой деятельностью, театром и экономикой театра, будущей профессией, искусством.

Специальность «Режиссура театра» (квалификации «Режиссёр драмы» и «Режиссёр цирка»).

К конкурсу допускаются абитуриенты, прошедшие все туры отборочных прослушиваний.

На прослушиваниях поступающие предъявляют экспликацию (письменное и устное изложение режиссёрского замысла будущей постановки выбранной вами пьесы) и макет сценографии будущей постановки. А также показывают чтецкую программу.

Если вы уже ставили спектакли, вы можете показать своё портфолио: видеозаписи постановок, афиши и программки.

В процессе вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности оцениваются общий культурный уровень поступающего, его представление о специфике избираемой профессии, а также выявляются его творческие способности и специальные профессиональные качества.

Режиссура и мастерство актёра (творческое практическое испытание)

Экзамен состоит из двух частей.

1. Поступающий должен исполнить несколько произведений разных жанров. Помимо этого в программные требования входит импровизационное исполнение сценических этюдов по заданию экзаменационной комиссии, а также проверка пластической выразительности, музыкальности и чувства ритма поступающего.

Вступительное испытание ставит своей целью выявление актёрского дарования. На испытании проверяются восприятие и эмоциональная возбудимость, заразительность, художественная интуиция, наблюдательность, вкус, чувство юмора, ощущение стиля, понимание смысла произведения и своеобразие видения окружающей действительности.

2. Испытание, на котором поступающие показывают режиссёрские этюды на заданную тему. Темой этого этюда может стать музыкальное, пластическое, живописное произведение, раскрытое в сценическом действии.

Получив тему для сценического этюда, поступающий должен в порядке импровизации, привлекая в качестве актёров-исполнителей других поступающих, найти эмоционально-образное выражение мысли, которую хочет раскрыть в этюде.

На экзамене проверяются режиссёрская инициатива и изобретательность, творческая фантазия и вкус. На экзамене по практической режиссуре в качестве исполнителей принимают участие поступающие-актёры.

Режиссура (профессиональное испытание письменно)

Темой данного испытания может быть постановочный план пьесы, отдельной сцены, режиссёрские задания актёрам, художнику и композитору в работе над замыслом.

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется способность к образному мышлению, интеллектуальное развитие поступающих, их культурный уровень, эстетические взгляды, эрудиция, общественные интересы.

Поступающий должен быть знаком с основами теории и истории режиссуры, истории драматического театра, с театральной критикой, крупнейшими произведениями русской, советской и зарубежной драматургии.

На собеседовании поступающие должны обнаружить знакомство с основными этапами развития и крупнейшими произведениями русского, советского и зарубежного искусства и литературы.

Обязательным для подготовки к собеседованию является знакомство с рекомендованной литературой.

Список литературы к вступительному испытанию

• Белинский В. "Гамлет", драма Шекспира.
• Белинский В. Мочалов в роли Гамлета. В сб.: Белинский о драме и театре. М.-Л., 1948, с.241-251.
• Гоголь и театр. М.-Л., 1952. 
• Режиссерские уроки Евг. Б. Вахтангова. М., 1957. 
• Гончаров А. Режиссерские тетради. М., 1980. 
• Голубовский Б. Место работы — театр. М., 1975. 
• Захаров М. Контакты на разных уровнях. М., 1986. 
• Кнебель М. Поэзия педагогики. М., 1974. 
• Мейерхольд Вс. Статьи, письма, речи, беседы. М., 1986, т. 1, 2. 
• Немирович-Данченко Вл. Театральное наследие. М., 1952.
• Брук, Питер. Пустое пространство. (Любое издание)
• Гротовский, Ежи. От бедного театра к искусству-проводнику. (Любое издание)
• Попов А. О художественной целостности спектакля. М., 1959. 
• Пушкин и театр. Драматические произведения, статьи, заметки, письма. М., 1953. 
• Рудницкий К. Вс. Мейерхольд. М., 1981. 
• Русский драматический театр. М., 1976. 
• Станиславский К. Моя жизнь в искусстве. (Любое издание). 
• Станиславский К. Этика. М., ГИТИС, 2013. 
• Таиров А. О театре. М., 1970 
• Товстоногов Г. Зеркало сцены: в 2-х кн. Л., 1984. 
• Чехов М. Литературное наследие. М., 1995, т. 1,2. 
• Эфрос А. Профессия — режиссер. (Любое издание). 

Пьесы

Фонвизин Д. Недоросль.
Грибоедов А. Горе от ума. 
Пушкин А. Маленькие трагедии. Борис Годунов.
Гоголь Н. Женитьба. Ревизор.
Лермонтов М. Маскарад.
Тургенев И. Нахлебник. Месяц в деревне.
Островский А. Волки и овцы. Гроза. Бесприданница. Лес.
Сухово-Кобылин А. Свадьба Кречинского.
Толстой Л. Живой труп.
Чехов А. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишнёвый сад.
Горький М. На дне. Мещане.
Булгаков М. Дни Турбиных.
Арбузов А. Таня. Иркутская история.
Шекспир В. Гамлет. Ромео и Джульетта.
Мольер Ж.-Б. Мещанин во дворянстве. Тартюф.
Бомарше П. Женитьба Фигаро.
Шиллер Ф. Коварство и любовь.
Ибсен Г. Кукольный дом.
Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети.
Розов В. Вечно живые.
Вампилов А. Утиная охота.
Петрушевская Л. Три девушки в голубом.
Лопе де Вега. Овечий источник.

Список литературы к вступительным испытаниям (режиссура цирка)

• Станиславский К.С. Собрание сочинений. В 9 т. // М.: Искусство, 1989.
• Немирович-Данченко Вл.И. Из прошлого. // М.: Вагриус, 2003.
• Немирович-Данченко Вл.И. О творчестве актёра: Хрестоматия. // Любое издание.
• Евгений Вахтангов. Документы и свидетельства: В 2 т. // Ред.-сост. В.В. Иванов. М.: Индрик, 2011.
• Мейерхольд В.Э. Статьи, письма, речи, беседы.  // М.: Искусство, 1968.
• Таиров А.Я. О театре. // М.: ВТО, 1969.
• Гончаров А.А. Режиссёрские тетради. В 2 томах // М.: Изд-во ВТО, 1980.
• Кнебель М.О. Слово в творчестве актёра. // М.: Изд-во ГИТИС, 2009.
• Мастерство режиссёра. Сборник. Под общей ред. Н.А. Зверевой // М.: Изд-во ГИТИС, 2002.
• Попов А.Д. Художественная целостность спектакля // М.: Изд-во ГИТИС, 2012.
• Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. В 2 томах. // М.: Искусство, 1984.
• Чехов М.А. Творческое наследие в 2 томах. // М.: Искусство, 1995.
• Эфрос А.В. Профессия — режиссёр. // М.: Фонд «Русский театр», Издательство «Парнас», 1993.
• Кузнецов Е.М. Цирк //М.:Искусство, 1971.
• Дмитриев Ю.А. Цирк в России //М.: Искусство, 1977.
• Дмитриев Ю. Советский цирк. Очерки истории 1917 – 1941 гг. – М.,1953.
• Дмитриев Ю. Советский цирк сегодня. – М., 1968.
• Дмитриев Ю. Эстрада и цирк глазами влюблённого. – М., 1971.
• Дмитриев Ю. Цирк в России. – М., 1977.
• Жандо Доминик. История мирового цирка. - М., 1984.
• Зискинд Е. Режиссёр на арене цирка. – М., 1971.
• Иванов М. Возникновение конного цирка. – М., 1960.
• Искусство клоунады. – М., 1960.
• Карандаш. На арене советского цирка. – М., 1977.
• Кио Э. Фокусы и фокусники. – М., 1958.
• Кисс А. Если ты — жонглёр… – М., 1977.
• Кошкин В. Конный цирк. – М., МИК, 2004.
• Кошкин В. Летающие тарелки. - М., Искусство, 1994.
• Левшин В.И. Взгляды, опыт и система работы тренера и  режиссёра. // Ростов, 2007.
• Макаров С.М. Клоунада мирового цирка. - М., РОСПЭН, 2001.
• Макаров С.М. Советская клоунада. - М., Искусство, 1986.
• Немчинский М. На манеже цирка — артист. – М., 1974.
• Немчинский М. Цирковой номер — спектакль. – М., 1976.
• Немчинский М. Цирк в зеркале сцены. – М., 1983.
• Немчинский М. Драматургия циркового номера. – М., 1976.
• Немчинский М. Цирк в поисках собственного лица. – М., 1995.
• Немчинский М. Цирк России наперегонки со временем. – М., 2001.
• Никулин Ю. Почти серьёзно… - М., 1979.
• Реми Т. Клоуны. – М., 1965.
• Румнев А. О пантомиме. – М., 1964.
• Сиренко И. Воздушные жанры в цирке. – М., 1976.
• Фальковский А. Художник в цирке. – М., 1978.

В процессе вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности оценивается общий культурный уровень поступающего, его представление о специфике избираемой профессии, а также выявляются его творческие способности и специальные профессиональные качества.

Режиссура и мастерство артиста (творческое практическое испытание)

1. На вступительном испытании по мастерству артиста поступающий должен исполнить несколько произведений разных жанров – стихотворение, басню, отрывок из прозаического произведения. Помимо этого, в программные требования входит импровизационное исполнение сценических этюдов по заданию экзаменационной комиссии, а также проверка пластической выразительности, музыкальности и чувства ритма поступающего. На экзамене проверяются восприятие и эмоциональная возбудимость, заразительность, художественная интуиция, наблюдательность, вкус, чувство юмора, ощущение стиля, понимание смысла произведения и своеобразие видения окружающей действительности.

2. В разделе режиссура поступающие показывают режиссёрские этюды на заданную тему. Темой этого этюда может стать музыкальное, пластическое, живописное произведение, раскрытое в сценическом действии. Получив тему для сценического этюда, поступающий должен в порядке импровизации, привлекая в качестве актёров-исполнителей других поступающих, найти эмоционально-образное выражение мысли, которую хочет раскрыть в своем этюде. На экзамене проверяются режиссёрская инициатива и изобретательность, творческая фантазия и вкус, организационные способности поступающих. На вступительном испытании по практической режиссуре в качестве исполнителей принимают участие поступающие-актёры.

Режиссура (профессиональное испытание письменно)

Темой данного экзамена может быть замысел и постановочный план оперы, оперетты, мюзикла, или отдельной сцены заданного произведения, а также режиссёрские задания сценографу, художнику по костюмам и актёрам в работе над реализацией замысла.

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется способность к образному мышлению, интеллектуальное развитие поступающих, их культурный уровень, эстетические взгляды, эрудиция, общественные интересы. Поступающий должен быть знаком с основами теории и истории режиссуры, истории музыкального театра, с театральной критикой, крупнейшими произведениями русской и зарубежной музыки. На собеседовании поступающие должны обнаружить знакомство с основными этапами развития и крупнейшими произведениями русского, советского и зарубежного искусства и литературы. Обязательным для подготовки к собеседованию является знание литературы, указанной в списке для поступающих.

Список литературы к вступительным испытаниям

Основная литература

• Мастерство режиссера. Учебник. – М.: ГИТИС, 2007.
• Кнебель М.О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы и роли. – М.: ГИТИС, 2005.
• Сахновский В.Г. Режиссура и методика её преподавания. – М.: ГИТИС, 2013.
• Попов А.Д. Художественная целостность спектакля. – М.: ГИТИС, 2012.
• Гончаров А.А. Мои театральные пристрастия. – М.: Искусство, 1997.
• Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. – Л., 1980.
• Покровский Б.А. Об оперной режиссуре. – М., 1973.
• Гротовский Е. От бедного театра к искусству проводнику. – М.: Артист. Режиссер. Театр., 2003.

Дополнительная литература

• Станиславский К.С. Работа актёра над собой в творческом процессе переживания. – М., 1998.
• Чехов М. Уроки профессионального актёра. – М., 2011.
• Вахтангов Е.Б. Записки. Письма. Статьи. – М., 2008.
• Кнебель М.О. Слово в творчестве актёра. – М.: ГИТИС, 2009.
• Создание актерского образа. Учебное пособие. – М.: ГИТИС, 2008.
• Зверева Н.А., Ливнев Д.Г. Словарь театральных терминов. – М.: ГИТИС, 2007.
• Гиппиус С.В. Актёрский тренинг. – СПб.: Прайм-евро-знак, 2008.
• Буткевич М.М. К игровому театру. – М.: ГИТИС, 2002.
• Акулов Е.А. Оперная музыка и сценическое действие. – М.: ВТО, 1978.
• Голубовский Б.Г. Наблюдения. Этюд. Образ. – М.: ГИТИС, 2001.
• Фильштинский В.М. Открытая педагогика. – СПб.: Балтийские сезоны, 2006.
• Бармак А.А. Художественная атмосфера. Этюды. – М., 2004.
• Немировский А.Б. Пластическая выразительность актёра. – М., 2010.
• Буров А.Г. Труд актёра и педагога. – М., 2007.
• Вишневская Г.П. Галина. – М., 1991.
• Колокол мастера: О Борисе Александровиче Покровском. – М.: ГИТИС, 2011.
• Покровский Б.А. Что, для чего и как? – М., 2003.
• Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. Пер. с немецкого Г.А. Рачинского. – СПб.: Азбука-классика, 2005.
• Шаляпин Ф.И. Маска и душа. Предисловие Б.А. Покровского. – М.: ВАГРИУС., 1997.

Специальность «Режиссура театра» (квалификации «Режиссер театра кукол»)

К конкурсу допускаются абитуриенты, имеющие специальное среднее и высшее образование и успешно прошедшие отборочный тур.

В процессе вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности оцениваются общий культурный уровень поступающего, его представление о специфике избираемой профессии, а также выявляются его творческие способности и специальные профессиональные качества.

Отборочный тур (творческое профессиональное испытание)

Подробную информацию смотреть здесь.

Режиссура и мастерство актёра (творческое практическое испытание)

Поступающий должен подготовить и исполнить несколько этюдов: этюд в «живом плане», этюд с гапитом, этюд с предметами, этюд-рука, этюд с куклами любой другой системы.

На экзамене проверяются режиссёрская инициатива и изобретательность, творческая фантазия и вкус, чувство юмора, ощущение стиля, умение внятного высказывания и своеобразие видения окружающей действительности.

Режиссура (профессиональное испытание письменно)

Поступающий предъявляет экспликацию: письменное изложение режиссёрского замысла будущей постановки выбранной пьесы или литературного материала из предложенного списка, макет сценографии будущей постановки, устно даёт обоснование художественного замысла и (или) выбора системы кукол. Если поступающий уже ставил спектакль, можно показать своё портфолио: видеозаписи постановок, афиши и программки.

Собеседование (устно)

На собеседовании проверяется способность к образному мышлению, интеллектуальное развитие поступающих, их культурный уровень, эстетические взгляды, эрудиция, общественные интересы.

Поступающий должен быть знаком с основами теории и истории режиссуры драмы и театра кукол, с театральной критикой, крупнейшими произведениями русской, советской и зарубежной драматургии.

На собеседовании поступающие должны обнаружить знакомство с основными этапами развития и крупнейшими произведениями русского, советского и зарубежного искусства и литературы.

Обязательным для подготовки к собеседованию является знакомство с рекомендованной литературой.

Список литературы к вступительным испытаниям (режиссура театра кукол)

Станиславский К. С. Собрание сочинений. В 9 т. // М.: Искусство, 1989.
Немирович-Данченко Вл. И. Из прошлого. // М.: Вагриус, 2003.
Немирович-Данченко Вл. И. Театральное наследие. М., 1952.
Евгений Вахтангов. Документы и свидетельства: В 2 т. // Ред.-сост. В. В. Иванов. М.: Индрик, 2011.
Режиссёрские уроки Евг. Б. Вахтангова. М., 1957.
Чехов М. А. Творческое наследие в 2 томах. // М.: Искусство, 1995.
Мейерхольд В. Э. Статьи, письма, речи, беседы. // М.: Искусство, 1968.
Рудницкий К. Вс. Мейерхольд. М., 1981.
Таиров А. Я. О театре. // М.: ВТО, 1969.
Гончаров А. А. Режиссёрские тетради. В 2 томах // М.: Изд-во ВТО, 1980.
Кнебель М. О. Поэзия педагогики// М., 1984.
Захаров М. А. Контакты на разных уровнях. // М., 1986.
Товстоногов Г. А. Зеркало сцены. В 2 томах. // М.: Искусство, 1984.
Эфрос А. В. Профессия — режиссёр. // М.: Фонд «Русский театр», Издательство «Парнас», 1993.
Поламишев А. Действенный анализ пьесы (Любое издание).
Колесова Н. Пётр Фоменко. Энергия заблуждения. // М., 2014.
Гоголь и театр. М.-Л., 1952.
Белинский В. «Гамлет», драма Шекспира.
Пушкин и театр. Драматические произведения, статьи, заметки, письма. М., 1953.
Никулин Ю. Почти серьёзно… — М., 1979.
Королев М. Н. Искусство театра кукол. // Искусство. Ленингр. отд-ние. 1973.
Образцов С. В. Моя профессия. // М. 1981.
Симанович-Ефимова Н. Я. Записки петрушечника. // Л., 1981.
Брук, Питер. Пустое пространство. (Любое издание).
Гротовский, Ежи. От бедного театра к искусству-проводнику. (Любое издание)

Проза / Пьесы / Поэзия / Эпос

Грибоедов А. Горе от ума.
Пушкин А. Маленькие трагедии. Борис Годунов. Сказки.
Гоголь Н. Ревизор. Миргород.
Лермонтов М. Маскарад.
Тургенев И. Обломов.
Островский А. Гроза. Бесприданница. Лес.
Толстой Л. Детство. Отрочество. Юность. Холстомер.
Чехов А. Чайка. Три сестры. Вишнёвый сад. Палата № 6.
Горький М. На дне.
Булгаков М. Собачье сердце.
Шекспир В. Ромео и Джульетта. Буря. Двенадцатая ночь.
Мольер Ж.-Б. Тартюф.
Бомарше П. Женитьба Фигаро.
Гоцци К. Турандот.
Мериме П. Кармен.
Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети.
Вампилов А. Утиная охота.
Распутин В. Уроки французского.
Тиль Уленшпигель.
Притчи (сказки) о Ходже Насреддине
Сказки народов мира.
Цветаева М. Стихи.
Маяковский В. Стихи.

Собеседование (устно)

Поступающие на театроведческий факультет должны проявить знания по истории российского и зарубежного театра в рамках представленного программой списка обязательной литературы; умение ориентироваться в основных вопросах текущего театрального процесса, современного искусства и культуры. Необходимо продемонстрировать знакомство с театральной периодической печатью (журналы «Театральный журнал», «Петербургский театральный журнал», газета «Экран и сцена»); творчеством крупнейших драматургов, режиссёров, актёров, критиков русского и зарубежного театров. Кроме того, поступающие должны обнаружить знание театральной жизни своей республики, города, уметь грамотно и заинтересованно рассказать о просмотренных спектаклях, кинофильмах, художественных выставках.

На собеседовании выявляется общий культурный уровень поступающего, его способность к критическому анализу произведений театрального искусства. Обращается внимание на речь поступающего, умение чётко формулировать свои мысли.

Вопросы к собеседованию

1. История создания государственного театра в России
2. Драматургия Д.И. Фонвизина
3. Драматургия А.С. Грибоедова
4. Драматургия А. С. Пушкина
5. А. С. Пушкин: статьи о театре
6. Драматургия М. Ю. Лермонтова
7. Драматургия Н. В. Гоголя
8. Творчество П. С. Мочалова
9. Творчество актёра В. А. Каратыгина
10. Творчество актёра М. С. Щепкина
11. Театральная критика В. Г. Белинского
12. Театральная критика А. А. Григорьева
13. Драматургия А. Н. Островского
14. Драматургия А. В. Сухово-Кобылина
15. Драматургия А. К. Толстого
16. Драматургия Л. Н. Толстого
17. Актёры Малого театра второй половины ХIХ века
18. Актёры Александринского театра второй половины ХIХ века
19. Творчество М. Н. Ермоловой
20. Драматургия А. П. Чехова
21. Драматургия М. Горького
22. История МХТ
23. Студии МХТ
24. Творчество К. С. Станиславского
25. Творчество В. И. Немировича-Данченко
26. Актёры МХТ
27. Творчество В. Ф. Комиссаржевской
28. Творчество В. Э. Мейерхольда
29. Творчество Е. Б. Вахтангова
30. Творчество А. Я. Таирова
31. Творчество А. Г. Коонен
32. Творчество М. А. Чехова
33. Драматургия М. А. Булгакова
34. Драматургия В. В. Маяковского
35. Театральная критика П. А. Маркова
36. Драматургия А. Н. Арбузова
37. Драматургия А. М. Володина
38. Драматургия В. С. Розова
39. Драматургия А. В. Вампилова
40. Российский театр второй половины ХХ века: Г. А. Товстоногов, О. Н. Ефремов, А. В. Эфрос, Ю. П. Любимов
41. Крупнейшие сценографы ХХ века
42. Драматургия Софокла
43. Драматургия Лопе де Вега
44. Драматургия В. Шекспира
45. Драматургия Ж.-Б. Мольера
46. Драматургия П. Бомарше
47. Драматургия Ф. Шиллера
48. Драматургия Г. Ибсена
49. Драматургия Б. Шоу
50. Драматургия М. Метерлинка
51. Драматургия Б. Брехта
52. Драматургия Т. Уильямса
53. Драматургия Э. Ионеско
54. Драматургия С. Беккета
55. Европейская режиссура первой половины ХХ века
56. Творчество Д. Стрелера
57. Творчество П. Брука
58. Современный европейский театр
59. Современные театральные фестивали
60. Проблемы современного театрального процесса
61. Современная драматургия
62. Современные режиссёры
63. Современные театральные художники
64. Современная театральная критика
65. Важнейшие события последних театральных сезонов: организация новых театров; лучшие премьеры; новые имена в режиссуре, актёрском искусстве.

Список литературы к вступительному испытанию

• Пушкин А. С. Мои замечания об русском театре. О народной драме и драме «Марфа Посадница» // Собр. соч.: в 10 т., – М., 1962.
• Белинский В. Г. «Гамлет», драма Шекспира. Мочалов в роли Гамлета. И моё мнение об игре г. Каратыгина. // Белинский В. Г. О драме и театре: В 2 т. Т. 1. – М., 1983.
• Гончаров И. А. Мильон терзаний // Собр. Соч.: В 8 т. Т. 8. – М., 1980. 
• Григорьев А. А. После «Грозы» Островского. Письма к Ивану Сергеевичу Тургеневу // Григорьев А. А. Театральная критика. – Л., 1985.
• Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. (Любое издание.)
• Евгений Вахтангов. Сб. – М., 1984.
• Марков П. А. О театре. Собр.соч.: В 4 т. – М., 1974-1977. 
• Алперс Б. В. Театр Мочалова и Щепкина. – М., 1979.
• Бояджиев Г. Н. От Софокла до Брехта. – М., 1988.
• Таиров А. Я. Записки режиссёра. – М., 2000.
• История русского театра. От его истоков до конца ХХ века. Учебник. – М., ГИТИС, 2005. /отв. ред. Н. С. Пивоварова. Издание второе: М., 2009.
• История русского театра. От его истоков до конца ХХ века. Хрестоматия. /отв. ред. Н. С. Пивоварова. – М., ГИТИС, 2013.
• История зарубежного театра. Учебник /под ред. Л. Гительмана. – СПб., 2005. 
• История зарубежного театра. – М., 1981-1988. Т. 1, 2, 3, 4.
• Спектакли XX века / редактор-составитель А. В. Бартошевич. – М., 2004.
• Очерки истории русского театра: коллективная монография. — М.: Издательство ГИТИС, 2023. — 704 с.: ил.

Пьесы

Фонвизин Д. Недоросль. 
Грибоедов А. Горе от ума. 
Пушкин А. Борис Годунов. Маленькие трагедии. 
Гоголь Н. Ревизор. Женитьба. 
Лермонтов М. Маскарад. 
Тургенев И. Месяц в деревне. Нахлебник. 
Островский А.Свои люди — сочтёмся. Доходное место. Гроза. На всякого мудреца довольно простоты. Лес. Бесприданница. Таланты и поклонники.
Сухово-Кобылин А. Свадьба Кречинского. Дело. Смерть Тарелкина.
Толстой А. Царь Федор Иоаннович.
Толстой Л. Власть тьмы. Плоды просвещения. Живой труп.
Чехов А. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишнёвый сад.
Блок А. Балаганчик.
Горький М. На дне.
Маяковский В. Клоп. Баня.
Булгаков М. Дни Турбиных. Кабала святош (Мольер).
Арбузов А. Таня. 
Розов В. Вечно живые.
Володин А. Пять вечеров.
Вампилов А. Утиная охота.
Софокл. Царь Эдип.
Лопе де Вега. Собака на сене.
Шекспир В. Гамлет. Отелло. Ромео и Джульетта. Король Лир. Укрощение строптивой.
Мольер Ж.-Б. Мещанин во дворянстве. Тартюф. Дон Жуан.
Бомарше П. Женитьба Фигаро.
Шиллер Ф. Коварство и любовь. Мария Стюарт.
Ибсен Г. Кукольный дом.
Шоу Б. Пигмалион.
Метерлинк М. Сестра Беатриса.
Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети. Добрый человек из Сезуана.
Уильямс Т. Стеклянный зверинец.
Ионеско Э.Носорог.
Беккет С. В ожидании Годо.
Вайс П. Дознание.

Дополнительная литература

• Щепкин М. Записки актёра Щепкина // М. С. Щепкин: В 2 т. Т. 1. – М., 1984.
• Кугель А. Р. Театральные портреты. – Л., 1967.
• Соловьева И. Художественный театр. Жизнь и приключения идеи. – М., 2007.
• Рудницкий К. Мейерхольд. – М., 1981.
• Туровская М. Бабанова. Легенда и биография. – М., 1981.
• Зингерман Б. Очерки драмы XX века. – М., 1977.
• Зингерман Б. Театр Чехова и его мировое значение.  – М., 1988.
• Гиацинтова С. С памятью наедине. – М., 1985.
• Смелянский А. Наши собеседники. – М., 1981.
• Чехов М. Литературное наследие: В 2 т. – М., 1986.
• Брук П. Пустое пространство. М., – 1976.
• Стрелер Д. Театр для людей. М., – 1984.
• Швыдкой М. Секреты странствующих комедиантов.  – М., 1992.
• Бартошевич А. В. Театральные хроники. Начало XXI века. – М., 2013.
• Кречетова Р. П. Станиславский (ЖЗЛ). – М., 2013.
• Шалимова, Н. А. Человек в художественном мире А. Н. Островского: Монография. Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Издательство ГИТИС, 2023 — 440 с.
• Любимов Б. Н. Век нынешний — минувшие века: Избранное: В 2 т. / Сост., ред. Е. Сизенко. — Т. 1. — М.: Российский институт театрального искусства – ГИТИС, 2016. — 446 с., илл. 
• Любимов Б. Н. Век нынешний — минувшие века: Избранное: В 2 т. / Сост., ред. Е. Сизенко. — Т. 2. — М.: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, 2017. — 528 с., илл. 
• Любимов Б. Н. Век нынешний — минувшие века: Избранное: В 3 т. / Сост., ред. Е. Е. Сизенко. — Т. 3. — М.: Изд-во ГИТИС, 2020. — 548 с., илл.

Театральная пресса

Журналы «Вопросы театра»; «Петербургский театральный журнал»; «Театральный журнал».

Рецензия (профессиональное испытание письменно)

Пишется в присутствии экзаменационной комиссии. Поступающим предлагается на выбор несколько тем, которые должны быть раскрыты на материале современного театрального процесса (спектакли, пьесы, творчество режиссёров, актёров, театральных художников).

В рецензии поступающий должен раскрыть идейное содержание произведения, особенности его художественной формы, выявить авторский замысел, проанализировать средства художественной выразительности спектакля, пьесы, роли и т.д.; выяснить, насколько театральное явление отражает проблемы современной жизни.

Видеообращение мастера курса Александра Александровича Урсина к абитуриентам.

Рисунок (творческое испытание)

Абитуриенту предлагают выполнить карандашный рисунок натюрморта из нескольких геометрических тел. Целью испытания является проверка изобразительных способностей поступающего, понимание и применение начальных знаний перспективы, композиции и техники выполнения рисунка в карандаше.

Продолжительность испытания 135 минут.

Макетирование и расчет геометрических тел (профессиональное испытание)

Абитуриенту предлагается выполнить следующие задания:

• По заданным размерам сконструировать и изготовить (склеить) макеты двух объёмных геометрических тел (прямая призма, правильная призма, правильная пирамида, усечённая пирамида, цилиндр, параллелепипед);
• Произвести расчёт полной площади поверхности и объёма одного из макетированных геометрических тел;
• Произвести расчёт площади боковой поверхности другого макетированного геометрического тела.

Целью испытания является проверка способностей поступающего произвести необходимые расчёты и изготовить объёмную модель (макет) геометрического тела.

Абитуриенту будут предложены чертёжные инструменты: бумага, картон, клей, ножницы, макетный нож.

Продолжительность испытания 135 минут.

Собеседование (устно)

Экзамен в форме беседы ставит своей целью выявление общекультурного уровня, интеллекта, интереса к театральному искусству, изобразительному искусству, архитектуре.

В процессе собеседования выявляются способности поступающего к изучению технических дисциплин.

Поступающему разрешается представить на экзамен собственные творческие работы: рисунок, живопись, компьютерную графику, изделия из дерева, металла и других материалов, макеты и модели.

Габаритные размеры творческой работы не должны превышать 100 см x 100 см.

Список примерных вопросов на собеседовании:

1. Почему вы решили выбрать профессию художника-технолога сцены. Что вам известно об этой профессии.
2. Как часто вы посещаете театры, выставки, концерты. Расскажите о наиболее ярких впечатлениях.
3. Какие спектакли вы посещали в последнее время. Что понравилось в спектакле. Как можете оценить работу режиссёра и художника. Кто из актёров произвёл на вас наибольшее впечатление.
4. Какие выставки изобразительного искусства вы посетили в последнее время. Ваши впечатления о художественных произведениях и экспозиционном решении выставки.
5. Каких художников, скульпторов, архитекторов эпохи Возрождения вы знаете. Назовите несколько произведений, созданных этими мастерами.
6. Каких художников, скульпторов, архитекторов, участвовавших в создании и формировании исторического облика Санкт-Петербурга, вы знаете. Назовите наиболее выдающиеся памятники архитектуры, монументальной скульптуры и их создателей. В какой исторический промежуток времени они создавались.
7. Назовите архитекторов и художников, принимавших участие в строительстве Московского Кремля (храмы, башни, стены и т.д.).
8. Назовите архитекторов – создателей крупнейших театральных зданий в Москве и время их строительства.
9. Назовите наиболее интересный для вас архитектурный памятник Москвы и расскажите историю его создания.
10. Кто такие передвижники. Где в Москве выставлены их произведения.
11. Что такое «Мир искусства».
12. Что такое импрессионизм. Где в Москве выставлены произведения импрессионистов.
13. Какую музыку вы любите. Как и где вы её слушаете. Какие концерты вы посещаете. Каких российских исполнителей классической музыки вы знаете.
14. Какие памятники мировой культуры вам известны. Где они находятся. Что вам известно об их создателях и времени постройки.
15. Вопросы в рамках школьной программы по физике:
    Равномерное прямолинейное движение. Неравномерное движение. Равномерное движение по окружности. Закон Ньютона. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости. Сила трения. Закон сохранения импульса. Работа силы. Мощность. Энергия. Работы силы тяжести. Работы силы упругости. Статика. Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Закон Ома для полной цепи. Электрические цепи. Работа и мощность постоянного тока. Электрический ток в металлах и полупроводниках. Магнитное поле и его свойства. Сила Ампера. Сила Лоренца. Переменный ток. Генерирование электроэнергии. Трансформаторы. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи. Световые волны. Законы отражения и преломления света. Линза. Свойства световых волн.
16. Вопросы о материалах, инструментах, электроприборах, источниках света, используемых в быту в повседневной жизни.

По профилям «Педагогика балета» и «Искусство балетмейстера»

Искусство хореографии (творческое практическое испытание)

Цель вступительного испытания состоит в выявлении знаний и навыков в области техники хореографического искусства, пластической выразительности, актёрского мастерства, музыкальности, методической точности выполнения каждого движения и других профессионально-исполнительских качеств.

Испытание включает в себя:
Для профиля «Педагогика балета» — практическое проведение самостоятельно разработанного урока, во время показа которого выявляются способности к педагогической профессии, знания методического построения урока, умение чётко объяснять учебное задание, осуществлять профессиональный показ комбинаций;
Для профиля «Искусство балетмейстера» — показ двух оригинальных танцевальных номеров (или фрагментов балета), постановку этюда на заданную музыку (импровизация) и предоставление либретто, что помогает выявить способность поступающих мыслить музыкально-хореографическими образами, находить хореографические характеристики образов и композиционное решение.

Вступительное испытание состоит из двух частей

Исполнительское мастерство

Классический танец (экзерсис у станка; экзерсис на середине; allegro); народно-сценический танец (экзерсис у станка; элементы и комбинации различных народно-сценических танцев на середине).

Поступающий должен продемонстрировать профессиональную технику исполнения.

Методический или постановочный показ

Методический показ (для профиля «Педагогика балета») включает: 

• сочинение комбинации у станка на заданную тематику экзерсиса по предложенному классу обучения;
• сочинение комбинации на середине зала на заданную тему по предложенному классу обучения;
• сочинение комбинации маленьких прыжков по выбору экзаменаторов по предложенному классу обучения; сочинение комбинации средних прыжков по предложенному классу обучения;
• сочинение комбинации больших прыжков по предложенному классу обучения.

Постановочный показ (для профиля «Искусство балетмейстера») включает: 

• исполнение собственных сочинений и импровизацию (показ двух произведений собственного сочинения;
• импровизация на предложенную музыку;
• либретто исполняемых произведений в письменном виде).

Собеседование (устно)

Собеседование ставит своей целью дальнейшее выявление профессиональных качеств поступающих, их интеллектуального уровня и культурного кругозора, художественного вкуса, знаний в области истории хореографического искусства, литературы, музыки, живописи, теории и методики преподавания хореографических дисциплин. Собеседование также включает в себя проверку знаний по музыкальной грамоте (элементарной теории музыки).

Примерный список вопросов на собеседовании

1. Ж.Ж. Новерр.
2. Балет эпохи романтизма.
3. Хореографы западного балета ХХ века.
4. М. Петипа.
5. Балеты П. Чайковского.
6. А. Горский.
7. М. Фокин и «Русские сезоны».
8. Художники в балетном театре.
9. Выдающиеся актёры русского дореволюционного балетного театра.
10. Пушкин и балетный театр.
11. Балеты С. Прокофьева.
12. Р. Захаров.
13. Л. Лавровский.
14. Ю. Григорович.
15. В. Бурмейстер.
16. А. Ваганова.
17. Выдающиеся актёры русского балета послереволюционный период).
18. К. Станиславский и В. Немирович-Данченко.
19. Драматургия Н. Гоголя.
20. Драматургия А. Островского.
21. Драматургия А. Чехова.
22. Драматургия Л. Толстого.
23. Актёры русского драматического театра.
24. Режиссёры русского драматического театра.
25. Основные свойства музыкального звука.
26. Звукоряд. Основные ступени звукоряда.
27. Нотный стан. Обозначение звука. Две системы названия звуков.
28. Скрипичный и басовый ключи.
29. Диапазон. Регистр.
30. Диатонические и хроматические полутоны. Знаки альтерации.
31. Энгармонизм звуков.
32. Метр в музыке.
33. Понятие музыкального размера.
34. Ритм в музыке.
35. Знаки увеличения нотных длительностей.
36. Основные принципы группировки длительностей.
37. Затакт. Его значение.
38. Темп в музыке. Основные обозначения.
39. Интервалы. Их ступеневая и тоновая величина.
40. Интервалы простые и составные.
41. Понятие консонанса и диссонанса.
42. Обращение интервалов.
43. Понятие аккорда в музыке.
44. Трезвучия и их обращения.
45. Понятие лада в музыке. Ступени лада.
46. Устойчивые и главные ступени лада.
47. Мажорный лад и его разновидности.
48. Минорный лад и его разновидности.
49. Понятие тональности в музыке.
50. Способы определения тональности произведения.
51. Динамические оттенки.
52. Значение мелодии в музыке.
53. Понятие фактуры в музыке. Типы фактуры.
54. Знаки сокращения нотного письма.
55. В каких средствах массовой информации и как освещаются проблемы искусства и культуры.
56. Какие направления в искусстве ХХ века вам известны.
57. О каких достижениях культуры ХХ века вам известно.
58. Современные направления хореографии (хореографы, исполнители).
59. Творчество Л. Бетховена.
60. Творчество В. Моцарта.
61. Творчество Л. Минкуса.
62. Творчество П. Чайковского.
63. Творчество С. Прокофьева.
64. Творчество А. Хачатуряна.
65. Творчество Д. Шостаковича.
66. Балетная музыка 10-20-х годов ХХ века.
67. Балетная музыка середины ХХ века.
68. Балетная музыка 70–80-х годов ХХ века.
69. Художники группы «Мир искусства» и «Русских Сезонов» Дягилева.

Предлагаемый список литературы

Бахрушин Ю. История русского балета М., 1976
Блок Л.Д. Классический танец. М., 1987
Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. Первые три года обучения. Л., 1983
Базарова Н. Классический танец. Л., 1984 
Бахрушин Ю. История русского балета, М., 1977
Ваганова А. Основы классического танца. Л., 1980
Валукин Е.П. Система мужского классического танца, М., ГИТИС, 1999
Валукин М.Е. Эволюция движений в мужском классическом танце, М., ГИТИС, 2006
Костровицкая В. Классический танец. Слитные движения. М., 1961
Костровицкая В. Сто уроков классического танца. Л., 1981
Костровицкая В., Писарев А. Школа классического танца. Л., 1976
Мессерер А. Уроки классического танца. М., 1967
Мориц В., Тарасов Н., Чекрыгин А. Методика классического тренажа. М. -Л., 1940
Музыка и хореография современного балета: сборник. Л., 1974.

Литература по музыке

Долматов Н. Музыкальная грамота и сольфеджио, М., Музыка. 1965
Вахромеева Т. Справочник по музыкальной грамоте и сольфеджио. – М.: Музыка, 2013. 
Кандинский А., Аверьянова О. Орлова Е. Русская музыкальная литература: Учеб. пособие. Вып.3 — М.: Музыка, 2004.

В процессе вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности оценивается общий культурный уровень поступающего, его представление о специфике избираемой профессии.

Выявляется его способность к поиску, изучению и дальнейшему использованию материала, необходимого для выполнения профессиональных задач, а также его художественное видение и навыки образного мышления.

Отборочный тур (творческое профессиональное испытания) смотреть здесь.

1. Академический рисунок и живопись (профессиональное практическое испытание)

В рисунке выявляется умение поступающего скомпоновать изображение на листе, точно отразить основные пропорции, построить гипсовую голову человека, сохранив характерные пропорции натуры, добиться цельности изображения на завершающем этапе.

Задание по живописи — натюрморт в свободной технике (акварель, темпера, гуашь, масло). Необходимо построить натюрморт в пространстве, передать основной колорит и цветовые соотношения в композиционном решении.

Выполнение задания будет проходить в аудитории кафедры. Абитуриенту необходимо с собой иметь индивидуальный набор кистей, карандаши, ластик, краски, ватман.

2. Выполнение грима (творческое практическое испытание)

Самостоятельная работа на себе или на модели (вашей). Абитуриент выполняет грим злого, весёлого, доброго или грустного лица (какую именно эмоцию изображать решает Приёмная комиссия). Важно понимание, как с помощью грима можно изменить черты лица, передать характер персонажа и изобразить выбранную эмоцию. Грим будет выполняться в аудитории кафедры. Абитуриент работает своим индивидуальным набором кистей, инструментов (спонжи, пуховка и пр.) и материалами (театральный грим, аквагрим, пудра и пр.). Ограничений по выбору материалов нет.

3. Собеседование

Список примерных вопросов на собеседовании:

1. Почему вы решили выбрать профессию художника по гриму? Что вам известно о специфике этой профессии?
2. Что такое грим на ваш взгляд?
3. Какая основная задача искусства грима?
4. Что необходимо учитывать при разработке грима героя?
5. Какие два основных приёма нанесения грима вы знаете?
6. Чем на ваш взгляд отличается театральный грим от грима кино?
7. Что такое пластический грим и грим со спецэффектами?
8. В каком фильме грим произвёл на вас самое большое впечатление и почему?
9. Какой из спектаклей, которые вы смотрели в последнее время, произвёл на вас самое большое впечатление и почему? Расскажите о вашем впечатлении от образов актёров и их гриме.
10. Какие виды материалов для грима вы знаете и с какими уже работали?
11. В чём отличие, на ваш взгляд, грима от макияжа?
12. Что такое постиж и для чего он нужен?
13. Что обозначает понятие «историческая прическа» и для чего она нужна при создании образа персонажа?
14. Что такое хроматическая цветовая гамма и чем она отличается от ахроматической цветовой гаммы?
15. Назовите основные «чистые» цвета цветового круга.
16. Какие цвета мы называем тёплыми, а какие — холодными? Какие у них свойства?
17. Есть ли у вас любимый художник? Почему он вам нравится? Расскажите о его манере письма.
18. Какие стили в искусстве вы знаете? Какой ваш самый любимый и почему?
19. Как часто вы посещаете театры, выставки, концерты? Расскажите о самых последних своих впечатлениях.

Примерный список литературы для подготовки к собеседованию:

• Сорокина Т. А., Бабич Н. М. Искусство грима и макияжа в мастерстве актера. — М.: Издательство ГИТИС, 2021.
• Сыромятникова И. С. История причёски: Учебник для театральных художественно-технических училищ. — М.: Искусство, 1983.
• Сыромятникова И. C. Искусство грима и макияжа. — М.: РИПОЛ классик, 2006.
• Мирончук Л. И. Грим и его значение в театральной постановке. — «Научно-практический электронный журнал Аллея Науки» alley-science.ru № 15/ 2017.
• Кихоу, Винсент Дж.-Р. Техника работы профессионального художника. — М.: ГИТР, 2003.
• Ли Бейган. Грим для театра, кино и телевидения. — М.: Искусство, 1997.
• Остроумова Е. Б., Невская О. В. Выполнение фэйс-арта, боди арта. — Издательский центр «Академия», 2018.
• Составитель Мосин И. И. Всё о стилях и течениях в современном искусстве. — Bestiary, 2012.
• Савельева А. Е. Энциклопедия живописи от французского импрессионизма до русского авангарда. — Эксмо, 2010.
• Различные статьи в интернет изданиях об искусстве грима, о гриме кино Голливуда и России, искусстве макияжа, body & face art.

Академический рисунок и живопись (профессиональное практическое испытание)

В рисунке выявляется умение поступающего скомпоновать изображение на листе, точно отразить основные пропорции, построить фигуру человека, сохранив характерные пропорции натуры, добиться цельности изображения на завершающем этапе.

Задание по живописи — натюрморт в свободной технике (акварель, темпера, гуашь, масло). Необходимо построить натюрморт в пространстве, передать основной колорит и цветовые соотношения в композиционном решении.

Композиция (творческое практическое испытание)

Задание по композиции позволяет оценить умение поступающего чётко определить основную идею драматургического произведения (задания) и умение отразить эту идею в образах персонажей на бумаге любыми средствами (гуашь, темпера, акварель, карандаш, аппликация). Это может быть один общий эскиз или раскадровка по сценам. Особое внимание уделяется композиционному построению эскиза.

Для экзамена по композиции необходимо ознакомиться с произведениями:

• Ж.-Б. Мольер. Дон Жуан.
• А. С. Пушкин. Золотой петушок.
• У. Шекспир. Сон в летнюю ночь.
• Д. И. Фонвизин. Недоросль.
• К. Гоцци. Король-олень.
• А. Н. Островский. Снегурочка.
• М. Ю. Лермонтов. Маскарад.
• М. А. Булгаков. Полоумный Журден.

Собеседование (устно)

Собеседование выявляет профессиональные качества поступающего, его общекультурный уровень, интеллект, умение ориентироваться в основных вопросах театральной жизни, художественных стилях.

Примерный список вопросов на собеседовании

1. Ваше представление о профессии «Художник по сценическому костюму».
2. Каких театральных художников вы знаете.
3. Какой спектакль понравился и почему.
4. Что такое художественный стиль.
5. Что вы любите читать. Любите ли читать пьесы.
6. Кто такие передвижники.
7. Что такое «Мир искусства».
8. Есть ли у вас любимый художник. Почему он вам нравится.
9. Художники эпохи Возрождения.
10. Художники эпохи барокко.
11. Художники эпохи рококо.
12. Французский классицизм.
13. Импрессионизм.
14. Русская архитектура.
15. Русская музыка.
16. Кинематограф — режиссёры, художники.
17. Описать костюмы в спектакле, перформансе или кино, которые вас заинтересовали.
18. Какие выставки понравились и почему
19. Проверка зрительной памяти (нарисовать по памяти скелет, географическую карту, исторического персонажа).
20. Вопросы на внимание.

Примерный список литературы для подготовки к собеседованию

• Свобода Й. Тайна театрального пространства. – М., 1999.
• Михайлова А. Журнал «Сцена». Сб. статей. 
• Михайлова А. Сценография: теория и опыт. – М., 1990. 
• Михайлова А. Образ спектакля. – М., 1978.
• Давыдова М. Очерки истории театрально-декорационного искусства XVII - начала XX века. – М., 1974.
• Сыркина Ф. Кострина Е. Русское театрально-декорационное искусство. – М., 1978.
• Березкин В.И. Искусство сценографии мирового театра 1997–2001 гг.
• Акимов Н.П. Театральное наследие. – Л., 1978.
• Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве.
• Понсов А.Д. Конструкция и технология изготовления театральных декораций. – М., 2000.